生成式人工智能技术赋能教师课堂教学质量评估.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2024,14(6),1264-1271

PublishedOnlineJune2024inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2024.1461071

生成式人工智能技术赋能教师课堂教学

质量评估

戴韵

江西师范大学新闻与传播学院，江西南昌

收稿日期：2024年5月24日；录用日期：2024年6月23日；发布日期：2024年6月30日

摘要

生成式人工智能通过其在提供个人协助(例如ChatGPT、DALL·E)、天气预报、面部识别等技术中的广泛

应用而日益成为当代生活的一部分。生成式人工智能技术是指基于生成对抗网络、大型预训练模型等人

工智能的技术方法，通过对已有数据的学习和识别，以适当的泛化能力生成相关内容的技术。现阶段对

教育潜在影响进行了广泛的研究诸如ChatGPT之类的生成式人工智能(AI)在教育领域的应用，但很少有

人对教育工作者认为教学质量评估应如何因生成式人工智能而发生改变进行大规模研究。进入21世纪以

来，教师课堂教学评估模式面临着理念创新和技术升级的双重机遇和挑战。教学与课堂评估的关系发生

了深度转变，课堂评估从教学的附属和辅助手段逐步转变为教育教学的中心环节；因此，为了提高基于

生成式人工智能教师课堂教学质量评估的准确性和性能，本文分析了人工智能在课堂教育评估中的应用，

确认了智能技术对课堂教育的促进作用。在此基础上，提出了提高教师课堂教学质量评估的若干策略。

研究结果为人工智能在教师课堂教学质量评估中的应用提供了很好的参考。

关键词

生成式人工智能，教学质量评估，教育技术，智能教育

EmpoweringTeacherswithGenerative

ArtificialIntelligenceTechnologyto

EvaluatetheQualityofClassroomTeaching

YunDai

SchoolofJournalismandCommunication,JiangxiNormalUniversity,NanchangJiangxi

thrdth

Received:May24,2024;accepted:Jun.23,2024;published:Jun.30,2024

文章引用:戴韵.生成式人工智能技术赋能教师课堂教学质量评估[J].教育进展,2024,14(6):1264-1271.

DOI:10.12677/ae.2024.1461071

戴韵

Abstract

Generativeartificialintelligencehasincreasinglybecomeapartofcontemporarylifethroughits

extensiveapplicationinprovidingpersonalassistance(suchasChatGPT,DALL·E),weatherfore-

casting,facialrecognition,andothertechnologies.GenerativeAItechnologyreferstoartificialin-

telligencemethodsbasedongenerativeadversarialnetworks,largepre-trainedmodels,andsoon,

whichlearnsandrecognizesexistingdatatogeneraterelevantcontentwithappropriategenera-

lizationcapabili