中考语文复习 古诗词第69首 渔家傲 秋思.ppt

九年级下册第69首渔家傲·秋思北宋·范仲淹古诗词曲梳理写作背景1重点注释2作品主旨3理解探究4写作背景宋仁宗康定元年(1040)，宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。教材原文参考译文理解赏析塞下①秋来风景异，衡阳雁去②无留意。西北边疆秋天的风光和内地大不相同。大雁飞向衡阳，一点儿也没有停留的意思。内容理解：开头点明地域是边塞，季节是秋季。“异”字统领全篇景物的特点，写出塞下与中原地区秋景的不同，突出边塞的苦寒，为下文勾勒西北边塞肃杀凄凉的秋景做铺垫。教材原文参考译文理解赏析塞下①秋来风景异，衡阳雁去②无留意。西北边疆秋天的风光和内地大不相同。大雁飞向衡阳，一点儿也没有停留的意思。用典：化用“衡阳回雁峰”的典故，突出塞下天气极寒，戍边将士无法回家的凄苦，表达词人的思乡之情。教材原文参考译文理解赏析四面边声③连角起，千嶂④里，长烟落日孤城闭。从四面八方传来边塞特有的声音，伴随着号角响起。层峦叠嶂里，青烟直上，落日斜照，孤城的城门紧闭。内容理解：写塞下特有的声音和坐落在山间的孤城，城门“闭”也点明了战事吃紧、戒备森严的军事形势。教材原文参考译文理解赏析浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人和家乡，眼下战事未平，功名未立，不知何时返回故里。内容理解：下片集中抒发了身处边塞的征人内心的感情。下片开头写将士思归，但功业未成不能返家的矛盾心理，抒发了守边将士的建功立业之志和思亲念乡之情。教材原文参考译文理解赏析浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人和家乡，眼下战事未平，功名未立，不知何时返回故里。写作手法：“一杯”和“万里”形成对比，一杯浊酒不能消除浓重的乡愁，表达了守边将士浓浓的思乡之情。用典：化用“勒石燕然”的典故，抒发渴望建功立业又思乡怀家的矛盾心理，表现了词人为国立功的远大抱负，同时也是对戍边将士的激励鼓舞。教材原文参考译文理解赏析羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫⑤泪。羌笛声悠扬，寒霜满地。征人不能入睡，将军和士兵们愁白了头发，流下了眼泪。内容理解：从听觉和视觉的角度写景，加重了征人的愁思，进一步渲染了边塞萧瑟、荒凉的氛围，烘托守边将士寒夜戍守的艰辛。教材原文参考译文理解赏析羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫⑤泪。羌笛声悠扬，寒霜满地。征人不能入睡，将军和士兵们愁白了头发，流下了眼泪。修辞：“将军白发征夫泪”采用互文的修辞，描绘了将士们因功业未成难以归家而不能入睡、哀伤流泪的情景，表达了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。①塞下：边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。②衡阳雁去：即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。③边声：边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。④千嶂：层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。⑤征夫：出征的士兵。重点注释这首词描绘了塞下奇异的景象，抒发了作者壮志难酬的愤懑之情和思乡忧国的情怀。作品主旨1、塞下风景“异”在何处？写塞下风景的“异”有何作用？理解探究塞下风景“异”在：塞下天气的极度寒冷，如“衡阳雁去无留意”；塞下奇异的声音，如“四面边声连角起”；景象壮丽，戒备森严，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”。作用：通过描写塞下风光与家乡的不同，渲染塞下的孤寂荒凉，表达了词人的思乡之情。2、这首词的上、下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上片侧重于描写，下片侧重于抒情。全词表达了作者渴望建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。(或：抒发了作者壮志难酬的愤懑之情，表达了作者思乡忧国的情怀。)