6.开关量的真与假（教学课件）-六年级信息科技全一册（人教版2024）.pptx

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认识开关量数据情景剧：举牌投票了解非运算的规则

复习回顾复习回顾上节课我们认识了噪声监测系统，当噪声监测系统检测到音量超过标准时，会生成相关指令，让报警器发紧急提示，提醒相关人员去处理声音对采集的声音数据进行处理，判断音量是否超过标准，生成指令报警器发或不发提示

复习回顾复习回顾噪声监测系统工作过程中会生成指令，控制相应设备执行指定的动作。观察右边的算法流程图，想一想是在哪个步骤生成指令的呢？指令又是一种什么数据呢？它和连续量数据有什么不同呢？

讲授新知讲授新知一、认识开关量数据在噪声监测系统中，控制报警器是否开启的数据属于开关量数据（简称开关量）。

讲授新知讲授新知一、认识开关量数据在控制系统中，开关量用于控制设备的开与关。例如，控制电源的闭合与断开、阀门的接通与断开、灯的亮与不亮等指令都属于开关量。开关量只有两种状态：开与关。这两种状态在计算机中分别用1和0表示。控制指令设备状态数字形式开设备关设备开关10

讲授新知讲授新知一、认识开关量数据为什么计算机内使用二进制呢？为什么开关量在计算机内用0和1来表示呢？这是因为计算机内数据都是以二进制形式存储和处理的。

讲授新知讲授新知一、认识开关量数据这种开关量数据还能用在军训方阵表演中。

讲授新知讲授新知二、情景剧：举牌投票学校组织秋游，就“是否赞成去郊外野炊”进行举牌。1．每位学生准备一张白纸，正反面分别写上0和1。2．同意去郊外野炊的同学举1；不同意的请举0。3．分别记录举1的人数和举0的人数，根据人数决定是否去郊外野炊。

讲授新知讲授新知二、情景剧：举牌投票学生通过举牌给出的选择只有两种：赞成、不赞成。最后根据投票结果给出的答案也只有两种：去、不去。0111

讲授新知讲授新知二、情景剧：举牌投票同学们举牌给出的1或0，可以类比为控制系统中的指令，属于开关量；中间过程存在计算，生成指令（开关量），该指令控制设备显示去或者不去的投票结果。0111

讲授新知讲授新知二、情景剧：举牌投票在实际生活中，一个事件的两种状态就像控制系统中的开关量。在控制系统中，描述开关量更习惯用真、假来表示。即开关闭合表示真，开关断开表示假。用表格来描述开关量的真、假，这个表格称为真值表。控制指令设备状态真值数字形式开设备运行真1关设备停止假0

讲授新知讲授新知二、情景剧：举牌投票在举牌投票的案例中，举1的同学，真值就是“真”；举0的同学，真值就是“假”。请同学们用真值回答以下问题：真假问题真值涵义1．你喜欢吃苹果吗？2．今天下雨吗

讲授新知讲授新知三、了解非运算的规则对开关量的真值进行“取反”的逻辑运算称为“非运算”。例如，如果一个开关的状态是“闭合”，那么这个开关的非运算结果是“断开”。简单来说，“开”进行非运算的结果是“关“。例如：“我个子高”的真值为“真”，非运算后真值为“假”，即“我个子不高”。非

讲授新知讲授新知三、了解非运算的规则1.小组交流讨论，对以下案例进行非运算。把结果填在表格中。案例状态非运算结果教室门开教室的灯亮手机的音量大小智每分钟跳绳次数达标电梯运行方向上

讲授新知讲授新知三、了解非运算的规则1.小组交流讨论，对以下案例进行非运算。把结果填在表格中。案例状态非运算结果教室门开关教室的灯亮不亮手机的音量大小小智每分钟跳绳次数达标不达标电梯运行方向上下

讲授新知讲授新知三、了解非运算的规则2.谈一谈，根据你自己的理解举例说出非运算的规则。“是”的非运算结果为“不是”或“否”。“我爱游泳”，非运算后就是“我不爱游泳”。......非

拓展与提升拓展与提升活动要求为学习活动2设计一个投票统计器，把同学们举牌的数字输入，然后分别统计1和0的次数；如果1的次数大于0的次数，统计器输出结果“去”；反之，输出结果“不去”。请完成以下任务。1.讨论：根据题目的描述，在计算环节中，采用的计算规则是什么？根据规则，如果举牌1的次数是23，举牌0的次数是17，是否去郊外野炊呢？2.补充投票统计器的工作过程示意图。

拓展与提升拓展与提升问题11.讨论：根据题目的描述，在计算环节中，采用的计算规则是什么？根据规则，如果举牌1的次数是23，举牌0的次数是17，是否去郊外野炊呢？计算规则：____________________________________________________________________________