幼儿园听课记录评语 .pdfVIP

1.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题

和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由

一个未知数发展到两个未知数。

2.例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的

基础知识。

3.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，

进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，

并在生活中得以应用。

4.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难

点。

5.本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加

深了学生的.体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启

发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，

老师对学生纪律要提高要求。

6.目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行，环

节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有

发展。课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重

思考，倡讨论。课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题

导向明确，点拨干净利落

7.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更

优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

8.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡

量一节课好坏的主要尺度。

9.分角色朗读也是一大亮点，指名让学生上台朗读，其他学生当

评委，注重培养了学生良好的听、说习惯，这在低年级教学中是非常

重要的，也是非常好的学习方法

10.教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气

氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定

程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

11.老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要

方法，老师恰当地采用了这一点，值!教师示范学生板演巩固练

习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意

细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

12老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用

自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

13.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

14.课堂教学中学生练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用

多媒体设备来辅助教学效果会更好。

15.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，

获得学习的主动权。

16.教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生

动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。

17.老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，

虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如

能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

18.运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意

感情朗读的训练；语言文字训练。注重联系生活实际，并扎实有效地

理解词语的意思。

19.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的

意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时

间和空间。

20.教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学

习兴趣高。