人教统编版语文三年级上册《16 金色的草地》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

16金色的草地

第一课时▶第二课时

绿叶黄花青杆，

每人一把小伞，

随风传播各地，

生命之火永燃。

(打一植物)蒲公英

第一课时▶

púyīng

蒲公英

diào

钓鱼

朗读课文，读准字音，读通句子。

shuǎ

玩耍

lǒng

合拢

qiàn

哈欠

欠

识字游戏

朗读课文，一边读一边想象课文

描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景?这片草地给你留下了怎样的印象?

花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

蒲英耍欠钓拢

盛开兄弟俩玩耍

蒲公英

朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。

仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察

的细致。

我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。

蒲

英

盛

耍

喊

欠

钓

而

察

拢

掌

趣

喜

早上，草地

中午，草地

傍晚，草地_

,因为蒲公英,因为蒲公英,因为蒲公英

6金色的草地

再读课文，边读边想象课文描

写的场景。哪些场景让你觉得有趣?

蒲公英盛开的场景

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑

在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖

沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。动作描写

天真、活泼、顽皮

兄弟俩玩耍的场景

怎样的感受?

这些并不引人注目的蒲公英，给我们

这片金色的草地，带给“我们”

带来了不少快乐。

学写字

上下结构

“察”宝盖头要写得稍长，

盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。“示”的竖钩写在竖中线上。

chá

一、在括号里填入合适的动词。

(钓)鱼

(提)篮子

(捡)果子(背)柴

张开一(合拢)仔细一(粗心)

美丽一(丑陋)升起—(下降)随意—(刻意)喜爱—(厌恶)

二、写出下面词语的反义词。

1.有感情地朗读课文。2.抄写本课词语。

16金色的草地

第二课时

语文三年级上册

英盛开的场景

兄弟俩玩耍的场景

的变化

朗读课文第3自然段，一边读

一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的?”

时间顺序

金色

绿色

绿色

花朵张开时手掌花朵合拢时

蒲公英的花就像我们的手掌

拳头

草地也是金色

草地就是绿色

金色

金色的花瓣被包住

(张开)

(合拢)

作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗?

按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。

写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。

为了写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。

我们只要稍加留意，就会发现事

物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。(课后第三题)

说说你有什么发现。

含羞草叶柄里充满了水分，当用手轻轻碰触它时，叶柄里的水分就立即向上或两边流去，叶柄就下垂，叶子就合拢了。不触碰它时，水分就会慢慢回到叶柄里，叶子就又张开了。

含羞草被轻轻触碰之后，叶片就慢慢合拢，3至5分钟后叶片慢慢张开，用力触碰含羞草，叶片快速合拢。

牵牛花清晨四点左右开

放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。

默读第4自然段，从第4自然段中

你读懂了什么?

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!

作者的感受

我家乡的老树是多么

挺拔，多么苍翠啊。

用“多么……多么……”造句。

小练笔

观察对象

观察地点

观察时间

观察所得

选择不同的时间对同一事物进行观察。

发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。

观察记录单

早上——合拢——绿色

中午——张开——金色傍晚——合拢——绿色

结构梳理

可爱

有趣

金色的草地

本课以儿童的视角，描写了生活在乡

村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满了童真童趣，让我们体会到了勤于观察带来的乐趣，抒发了作者对大自然的热爱之情。

张润江

随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。

《蒲公英》诗言·花语有感

下面对