苏教版六年级语文下册授导型全册教案（最全）.doc

中和镇电子集体备课

学科语文年级六年级

备课教师共同体：李守赞段生掌

备课教师2015年3月

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目录

1长江之歌（胡宏伟）-----------------------------------------------------1

2三亚落日-----------------------------------------------------------------------------4

3烟台的海----------------------------------------------------------------------------8

4记金华的双龙洞-----------------------------------------------------------------14

习作1-------------------------------------------------------------------------------------

5卢沟桥烽火 19

6半截蜡烛 27

7聂将军与日本小姑娘 31

习作2 35

8三打白骨精 39

9词两首 44

10螳螂捕蝉 48

11读书要有选择△ 53

习作3 54

12夜晚的实验 58

13海洋——21世纪的希望 61

14学会合作 64

习作4 68

15天游峰的扫路人 70

16、最大的麦穗 78

17山谷中的谜底 84

习作5 87

18广玉兰 89

19夹竹桃 94

20古诗两首 99

习作6 106

21莫泊桑拜师 107

33

22理想的风筝 111

23孔子游春 115

24明天，我们毕业 120

习作7

44

中和镇中心学校集体电子备课

计划学时章节名称课时：2

计划学时

章节名称

课时：2课时

学习内容分析《长江之歌》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。

学习内容分析

学习者分析本文是诗歌，教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领略祖国的山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。

学习者分析

课程标准：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学目标

知识与技能：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培

养审美情趣。

过程与方法：通过朗读，自学生字词。

情感、态度与价值观：通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情

教学重点及解决措施教学难点及解决

教学重点及解决措施

教学难点及解决措施

体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

一、启发谈话，丰富学生知识导入。

二、初读课文，理清课文脉络

教学设计思路三、精读课文

教学设计思路

四、分句学习

五、新学知识巩固。

六、朗读、背诵全诗

依据的理论由“解读祖国”入手，以“读”为经，以“悟”为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题。

依据的理论

信息技术应用分析

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知识点

能正确、流利地朗读课文。

学会本课生字

学习水平

基本能正确、流利地朗读课文。

会读、会写、能默写

媒体内容与形式

多媒体教学课件展示。

书本图片

描写的句子

使用方式

播放课文音频文件

ppt

使用效果

正音、范读、