人教统编版语文三年级上册《25 灰雀》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

25灰雀

第一课时▶第二课时

申华人民共国

第一课时▶

同学们，你们见过图中的小鸟吗?你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊!这就是——灰雀!关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢!

自读课文，读准字音，读通句子，

遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。

①学认字

二识字游戏

小鸟展翅高飞

胸脯仰望招惹可惜或者

初读课文后，说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。

不见了

灰雀

找放回

小男孩

列宁

借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁

和小男孩之间发生了什么故事。

列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。

默读第1自然段，画出描写灰雀

的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。

níng

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。

xiōngpú

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯

是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，

转地歌唱，非常人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都

yǎng

要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面

zhā

惹

rě

婉

wǎn

惹人喜爱的灰雀

包渣和谷粒。

默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀

的做法，再猜猜列宁是怎么想的。

次数多

列宁每淡走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快

的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。经常喂食

喜爱灰雀

一天，列宁又来到公园，走

到白桦树下，发现那只胸脯深红

的灰雀不见了。他在周围的树林

中找遍了，也没有找到。

一只灰雀不见了，

列宁该多着急呀!

列宁走到白桦树下，他仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间

寻找着(怎么样地找),可是没有找到。

又走到灌木丛中，他弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细有哪些信誉好的足球投注网站(怎么样地找),可是没有找到。

又走到小河边，他盯着水面，仔细地有哪些信誉好的足球投注网站着(怎么样地找),可是，还是没找到。

惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了?最后回来了吗?

下节课我们继续学习。

左右结构上下结构半包围结构

学写字

1.“胸脯”的“脯”读pú,不读pǔ。

(√)

2.“面包渣”的“渣”读chá,不读zhā。

一、判断对错。

(×)

抄写生字3遍。

25灰雀

第二课时▶

语文三年级上册

列宁在周围的树林中找遍了，也没有

找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么?

心情着急

列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

男孩说：“没……我没看见。”

惊慌，吞吞吐吐

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

心里担心灰雀

因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。

那个男孩本来想告诉列宁灰雀

没有死，但又不敢讲。

想说又不敢说

被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。

自己跟自己低声说话

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可懵再也飞不回来了。”

惋惜

联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗?

列宁猜到小男孩知道灰雀的

下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。

列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。

列宁心里担忧、关心灰雀，同样也

尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。

默读课文，想一想：列宁和小男孩在对话

的时候，心里在想什么?(课后第二题)

男孩看看列宁，说：“会

飞回来的，二定会飞回来的。它还活着。”

“二定会飞回来!”男孩

背定地说。

男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。

读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里

在想什么?有什么变化?(课后第二题)

一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。

灰雀最终回去了吗?男孩和列

宁又是怎样表现的?带着问题默读

第11～13自然段。

灰雀又回来了遵守承诺

列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

男孩心里在想什么?

男孩还在为自己的错误，感到懊悔、内疚。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着

说：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?”

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列宁为什么不问

男孩却问灰雀?

列宁不愿直接拆穿男孩，体现

了他对孩子的尊重和呵护。

展开想象，写一写小男孩放回灰雀后，会对灰雀说些什么。

对不起，