【教学设计】23 女娲造人（第1课时）.docxVIP

语文七年级上册

第23课女娲造人（第1课时）

教学目标

教学目标

1．熟读课文，复述故事主要情节。

2．把握女娲的形象特点。

教学重点

教学重点

1．熟读课文，复述故事主要情节。

2．把握女娲的形象特点。

教学难点

教学难点

把握女娲的形象特点。

教学过程

教学过程

新课导入

在课件中展示两幅图片，让学生讲讲这两个古代神话故事，引导学生进入课文。

新知探究

一、知人论世

【活动内容】教师出示课件中“作者简介”的内容。

二、正音释义

【活动内容】朗读课文，检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，并加以点拨。

女娲（）开辟（）莽莽（）

澄澈（）掺和（）气概（）

绵延（）

开辟：_________________________

蓬勃：_________________________

气概：_________________________

莽莽榛榛：_________________________

灵机一动：_________________________

【设计意图】通过认识生字词和解释词语，读通课文，锻炼学生自主学习的能力。

三、整体感知

【活动内容】1．快速阅读课文。（时间：2.5分钟）

2．划分课文层次。

3．引导学生思考：文中哪些内容写得比较详细？哪些内容写得比较简略？

4．再次快速阅读课文，先试着用自己的话在小组内复述故事的主要情节，然后每组选派一名代表在全班复述，比一比，看谁复述得完整、准确。（注意详略得当。）

【设计意图】划分课文层次，引导学生复述故事的主要情节。

四、文本研读

【活动内容】故事中的女娲有怎样的特点？请结合具体句子进行分析。

学生速读全文，边读边画出相关语句，然后进行分析。

【设计意图】引导学生把握女娲的形象特点。

课堂小结

本文叙述了女娲造人的具体过程，塑造了神通广大、具有人性的女娲这一形象，赞颂了这位充满活力与创造力，勤劳、智慧又伟大的“母亲”。

教学反思

教学反思

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