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北师大版《分一分》教学设计

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◆您现在正在阅读得北师大版《分一分》教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多得精品教学资源!北师大版《分一分》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级下册、

教学目标：

1。结合具体情境和直观操作，初步理解分数得意义，体会学习分数得必要性。

2、会用折纸、涂色等方式表示简单得分数。

3、能认、读、写简单得分数。

教学重、难点：

１。理解分数得意义，会读、写简单得分数、

2。会用折纸、涂色等方式表示、理解简单得分数。

教具准备：水彩笔、正方形纸、吹塑板、苹果等、

教学流程：

一、创设情境激趣导入

师：同学们请看,您们得学习小伙伴淘气和笑笑带来了什么?（将4个苹果图片贴在黑板上）她们想请同学们帮忙分一分这些苹果,您们愿意吗?那这节课我们就一起来分一分吧！

板书课题:分一分（一）

二、动手操作探究新知

1。分苹果，感知平均分

师:同学们要把４个苹果分给淘气和笑笑两人，需要怎么分，可以使两人都满意?（学生可能回答分得同样多或平均分)

把2个苹果平均分给她们两人，每人分几个？（师拿去两个苹果图片）

把１个苹果平均分给她们两人,每人分几个?（师拿去一个苹果图片）学生可能会说每人得到半个苹果或苹果得一半。

教师随意将一个苹果图片剪成两半，问：一半是这样分吗?学生会不同意老师得分法，教师再正确示范：将苹果图片剪成相等得两份、(将剪下来得苹果贴在黑板上并板书平均分）

2、涂一涂认识体会二分之一

师:这样平均分后淘气和笑笑每人会得到苹果得一半。在平时我们经常会分东西，也经常会用到一半，可以说一半在我们得生活中无处不在，看！老师这里为大家准备了许多图形，您能用水彩笔表示出它得一半吗?(发图形，学生动手操作涂一涂）

师：谁想把您涂得美丽图形得一半展示给大家，快来粘到黑板上吧!(学生展示板贴图形）

请大家仔细观察一下黑板上得这些图形，您发现了什么?（教师根据学生们得回答进行引导总结出:这些图形都平均分成了二份，涂上了一份，每份就是这个整体得一半）

讨论:一半是我们日常生活中得说法,同学们能能用什么方式表示一半呢?

师：刚才同学们用不同得方式表示了一半，现在世界通用得表示一半得数学符号是1/2（板书）知道像这样得数叫什么数吗?她就是我们今天要认识得一个新朋友分数（板书并讲解写法：用一条直线表示平均分，这条直线叫分数线，分成得二份写在分数线得下面，叫做分母,得到得一份写在分数线得上面，叫做分子,这个分数读作二分之一，再提问学生一遍各个部分得名称)

师：它（指着黑板上得第一个图形说）得意思是把一个（如果第一个是长方形）长方形平均分成二份，表示其中得一份就是１/2、

师:谁能像老师这样说一说这个图形所表示得意义呢？？找1-２个同学来说。然后再指第二个图形让学生来说，也同样找１—2个学生来说,然后让同桌着看着黑板上得图形来说一说1／２得意义、

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3。折一折认识四分之一几分之几

师:笑笑想约同学们做折纸涂色游戏,您们喜欢吗？拿出准备好得正方形纸,用您喜欢得方法折出1/4，然后涂上颜色

（1）学生活动折纸

（２）汇报用多种方法折

（3）师：同学们折法这么多，为什么都可以用四分之一表示呢？(展示多种折法表示1/4，再次强调平均分）

(4）从图中还可以看出几分之几

(5）4/４怎么涂?(阐述：一张纸平均分成4份,涂了4份，就是这张纸得4/4,也就是这张纸

师：通过刚才得折一折我们认识了1／4、2／4、３／4、。、、、同学们还知道哪些分数?能不能说完,看来分数真是无穷无尽得啊！我们来说说这几个分数（课件出示5４页说一说）

（三）拓展练习新知巩固

师：同学们，在数学王国中,分数也是一个大家族，您们学会了吗？我们来比赛看看哪组同学学得最好。

１、课件出示55页３题（当老师出示题目后，给您三秒钟思考，在老师说停时，请举起您手中得对错牌来回答，全对得小组将赢得一面小旗。)

2、进入第二题(55页1题4题)

这一轮要求:每组自由选择分值，答对了赢得相应得小旗数。答错了扣除一面相应得小旗数、准备:开始!

比赛结束,评选优胜组，奖励苹果

四、回顾总结

同学们，这节课您有什么收获?今天老师特别高兴，因为我和同学们一起又认识了数家族中得一位新成员分数。它和整数、小数一样充满了无穷得乐趣、只要您们细心观察，就会发现我们得身边有好多分数朋友,回家后可以找一找分数和爸爸妈妈说一说,下一节课我们继续研究分数、

板书设计:

分一分（一)

平均分

1。。、、、、、。、、、、。、、、。。。、、。分子

、、。、、。。、、。、、。、