人教版九年级化学下册整套教案(精品表格式,统一格式)（最全）.doc

第周星期第节年月日

课题课题1燃烧和灭火主备人

教学

教学目标

能力目标①通过实验认识探究问题方法；②利用实验学习对比在化学学习中作用。

情感目标①认识燃烧实质及其对生活产生的影响②了解火灾危害与防护方法及逃生一般方法。

重点难点中考考点燃烧条件

重点

难点

中考考点

利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。

燃烧条件灭火原理

个人教案共

个人教案

教师活动学生活动

联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问。教引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之

联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问。

教

鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条

件呢？

学

学过程教学

个别学生一起上来做实验，其他同学观看实验

个别学生一起上来做实验，其他同学观看实验并思考问题

1、观察实验现象（实物投影）

2、讨论与交流下列问题

（1）上述实验中，为什么薄铜片的白磷

燃烧而红磷不燃烧？

（2）为什么铜片的白磷燃烧而水中的白

磷不燃烧？

（3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什

么在通入空气后却燃烧了？

（4）综上所述，燃烧需要什么条件？

学生分析、小结实验结论3、活动小结

学生分析、小结实验结论

（1）、燃烧是可燃物与氧气发生的一种

发光、发热的剧烈的氧化反应

（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气

（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温

度（也叫着火点）

活动与探究三：[约15min]

过

过程

个别学生一起上来做实验，其他同学观看实验并思考问题1、

个别学生一起上来做实验，其他同学观看实验并思考问题

取的一些灭火措施。

2、组实验：如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。

3、讨论与交流

（1）你如何熄灭蜡烛？

（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何讨论交流问题

处理？为什么？

（3）堆放杂物的纸箱着火了，如何处理？

为什么？

（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是

将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什

么？

（5）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这

两个成语？

4、观看幻灯片及Flash动画资料并思考

面对火灾时如何进行灭火或逃生。

活动与探究四：[约4min]

阅读教材(P127)与交流：观看影片

几种常见的灭火器原理和使用范围

活动与探究五：常见易燃物和易爆物的安

全知识[约5min]

1、观察实验现象

2、学生阅读P128-129内容。

3、讨论与交流：了解生活中常见易燃物

和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和

爆炸有关的图标。

1、根据自己住宅的特点，设计预防火灾

的方案（包括万一发生火灾时需采取

的灭火或自救措施）。

2、作业：课本P131习题

后记

第周星期第节年月日

课题课题2燃料和热量主备人

教

教学目标

知道化石燃料是人类重要的资源，了解化石燃料，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

知道化石燃料是人类重要的资源，了解化石燃料，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。(2)运用实验的方法来得出结论。

能力目标

教

教学过程

情感目标使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。

重点了解化石燃料的形成过程和不可再生性，知道石油炼制的几种主要产品及用途。

难点培养学生独立思考、加工信息的能力，拓展性课题“煤和石油的综合利用”。中考考点化石燃料的形成过程和不可再生性，石油炼制的几种主要产品及用途

共同教案

教师活动