全国赛课一等奖人教版道德与法治七年级上册（人教2024年新编）《珍惜师生情谊》实用课件.pptx

5.2珍惜师生情谊部编版道德与法治七年级上册第五课

核心素养目标核心素养:政治认同：认同教师职业的重要作用，支持国家教育事业的发展；道德修养：尊敬老师，增进对老师的感恩之情；责任担当：理解老师，努力完成学业；学习目标:1.能够有效地建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系；2.认识并接纳不同风格的教师，能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力；3.能正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师。

要求：阅读教材P37-41，在课本上标记问题要点。（3分钟）师生交往理想而美好的状态是怎样的？A如何正确对待老师的表扬和批评？B为什么要尊重并适应不同风格的老师？C自主学习

长大后，我就成了你。

探究与分享：01从视频中，你认为师生关系是怎样的？02这种师生关系是如何建立起来的？03分享你和老师之间的友爱小故事。010203

新知探究（1）你同意这些观点吗？为什么？老师就是权威，老师的话我们就要服从。老师是学习的管理者，我们就是被管理者。学生只是被动地接受老师的教学。学生应该对老师敬而远之。（2）你理想中的师生交往状态是什么？观点辨析老师与学生的关系

新知探究师生校门口行鞠躬礼迎送，上课前后行鞠躬礼，师生相遇互行鞠躬礼，在河南省漯河市一中学，行鞠躬礼成了校园内的一道风景。2020年诺贝尔文学奖得主露易丝·格丽克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现当她帮助学生解决他们的问题时她自己的问题也得到了解决。在襄州区第五中学举行的“青春绽光芒运动展风采”的排球比赛中，团队赛由1名教师和4名学生组成一队，赛场上，师生精诚合作，并肩作战。彼此尊重教学相长携手共进师生交往理想而美好的状态

新知探究名词释义教学相长出处学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记·学记》释义学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。

阅读与感悟：黑暗中的光明使者海伦·凯勒与安妮·莎莉文之间的师生情谊，不仅是知识与智慧的传承，更多地体现了爱与坚持的力量。海伦·凯勒自幼因病失明失聪，生活在一片黑暗与寂静之中。然而，安妮·莎莉文老师的到来，如同一束光，照亮了她的世界。莎莉文老师不仅教会了海伦如何用手语沟通，更重要的是，她激发了海伦对知识的渴望，教会了她如何以乐观的心态面对生活的挑战。在莎莉文老师的悉心教导下，海伦·凯勒不仅学会了多种语言，还成为了著名的作家、教育家和社会活动家。这段师生情谊，成为了人类历史上一段不朽的佳话。理想而美好的师生交往

笔记梳理1、美好师生关系的状态彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

新知探究事例探究徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”毛泽东与徐特立的师生情谊毛泽东的做法对我们建立美好的师生关系有何启示？

笔记梳理2、怎样建设美好师生关系（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。

新知探究情境探究小奇从小成绩优秀。进入中学后，他认为学习生活只靠自己就能解决问题。上课时，面对老师精心的引领和指导，他觉得老师啰嗦，总是心不在焉；面对老师的问题，他有自己的一些思考，可是他从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后他的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。小奇的烦恼（1）小奇的成绩为什么会倒退许多？他应该怎么做呢？

笔记梳理（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

新知探究情境探究小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿。小奇的烦恼（2）（1）小奇受到表扬和批评的原因分别是什么？（2）