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大班健康教案四篇

大班健康教案篇1

设计意图

生气是当人遇到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来

说，生气应该是正常的情绪反响，但假设幼儿遇事经常生气，而且将生气作为

对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾

气的孩子一般心胸比拟狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我快乐，

我快乐〞这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面

对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道快乐快乐有利于

身体健康。

3、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定根

底。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡，音乐磁带，录音机

3、区域活动准备工作

活动过程

(一)《我快乐，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不

当行为。

1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们快乐吗?来表示一下

吧!(鼓掌欢送)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上

面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

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2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生

气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗?

幼儿看多媒体

看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问：

(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?

(3)如果是你，你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自

己)

(4)小朋友在日常生活中有过不快乐，或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇

到不满意的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决?

(5)师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围

的人怎么样?

5、师小结：

小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，

经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会

影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。

那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(快乐，快乐)的心情。

(二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们快乐开心的

事情呢?(幼儿热烈讨论)

(1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们快乐呢?你为爸爸妈妈

做事，爸爸妈妈说什么?

(2)师：对，小朋友们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法让别

人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你

的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比方：学习、游戏等)发脾气，生

气能解决吗?那怎么办呢?

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(三)进区域活动

师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天老师又为小朋友们准备了

你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋

友可以自己选择你最快乐做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在

自己选择吧!

(四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样

解决的?

师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想方法解决。

(2)当你们非常快乐的.时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声

笑……)

师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每

天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一

个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?

(五)结束

我看到小朋友们快乐的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请

客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，