专题06 现代文阅读-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（新疆专版）.docx

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专题06现代文阅读

重点知识

重点知识

?培养阅读能力

?培养阅读能力?：掌握常用词汇，能正确、流利、有感情地朗读课文，默读并背诵或复述指定课文，理解主要内容，有初步的分析能力。

?划分段落层次?：学会划分自然段和意义段，理解段落大意和文章中心。自然段围绕一个意思表达，意义段由相关自然段组成，反映思想内容。

?理解文章情感?：在读懂文章的基础上，体会文章的思想感情，并能从文章联想到自己的实际生活。

?掌握阅读方法?：针对散文、小说等文体，掌握相关题型和答题方法，有针对性练习，提高阅读理解能力。

答题技巧

答题技巧

1.阅读时，如何从所读的内容想开去：

1.阅读时，如何从所读的内容想开去：①联系自己的生活经验想开去；

②从课文内容联想到更多。

2.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

（1）与阅读目的关联性不强的内容—浏览、跳读

（2）与阅读目的相关的内容—精读

有目的地阅读（精读）方法：圈画关键词

寻找关键句

提取关键信息

对比筛选

查找资料

3.怎样理解小说人物形象：

（1）留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。

（2）通过小说情节感受人物形象。

（3）借助环境突显人物形象。

真题重现

真题重现

一．现代文阅读（共10小题）

1．（2023秋?疏勒县期末）阅读。

踢毽子

汪曾祺

①我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在键托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，把鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺，较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛，只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛的末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛。赭石【注】的、土黄的，就更差了。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了，有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。

②我们那里毽子的踢法很复杂，花样很多，有小五套、中五套、大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”，是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”，也是用右脚踢，但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢，分“对、岔、绕、掼、挝”。小五套技术比较简单，运动量较小。中五套较难，大五套则难度很大，运动量也很大。这些名称当初不知是怎么确立的。也许在我没有到过的地方，毽子还有更多的踢法。

③踢毽子总是要比赛的。可以单个地赛。可以比赛单项，如“扬”踢多少下，到踢不住为止；对手照踢，以踢多少下定胜负。也可以分组赛。组员由主将临时挑选，踢时一对一，由弱至强，最弱的先踢，最后主将出马，累计总数定胜负。

④毽子还有一种大集体的踢法，叫作“嗨（读第一声）卯”。一个人“喂卯”——把毽子扔给嗨卯的，另一个人接到，把毽子使劲向前踢去，叫作“嗨”。嗨得极高，极远。下面有一大群人，见毽子飞来，就一齐纵起身来抢这只毽子。一场嗨卯，全班同学出动，喊叫喝彩，热闹非常。课间十分钟，一会儿就过去了。

⑤踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢，一个传给一个，这个接过来，踢一两下，传给另一个。“脚法”大都是“扬”，间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟，毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”，经常，也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。

【注】赭（zhě）石：一种矿物，通常为暗棕色。

（1）选文第①段详细介绍了制作毽子的过程。请结合选文内容，将表格补充完整。

毽子部件

制作材料

制作方法

毽子托

两个①的制钱。

毽子托的制作方法：若有鹅毛管，②。

毽子毛

讲究“金绒帚子白绒哨子”，以③为最好。

若没有鹅毛管，④。

（2）在作者看来，毽子带来的乐趣主要体现在哪些方面？请结合原文回答。

（3）请简要赏析选文第①段中加点