1.3《练习测量》导学案.docVIP

第一单元我们身边的生命世界

第一章开启生物科学之门

第三节《练习测量》导学案

学习目标

1.重点:能说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。

2.尝试测量的基本方法。

3.认同“误差”的存在,养成实事求是的科学态度。

预习导学

知识点一:测量周长

1.实验要求:用一根和一把测量图A所示的叶片的周长。?

2.实验原理:叶片的形状是的,常规测量方法无法测出,所以应该重新设计测量方法。?

3.测量方法:如图B所示,用细线沿着叶片围一圈,做好标记,松开后,再用直尺量一下的细线长度,就是叶片的。?

知识点二:测量面积

测算叶片的面积时,可将叶片放在一张画有方格的纸上,沿叶片画线。通过计算而得出叶片的面积。对于不满一格的,可以采取的方法。?

知识点三:测量体积

测量方法:如图所示。

1.先读出量筒中水的(第一次的数值)。?

2.用拴住葡萄,放入水中。?

3.再读出量筒中水的数值(第二次的数值)。

4.计算出葡萄的体积:

葡萄的体积=第次的数值-第次的数值。?

知识点四:测量温度

1.测水温:利用水银温度计测量烧杯中热水的温度,温度计在水中显示的温度比从水中拿出后的温度。?

2.测体温:

(1)测量的部位:口腔、和直肠。

(2)正常的温度

知识点五:误差

测量时由于和的不同,是难以避免的。可以采取多次测量取的方法,尽可能地减少。?

合作探究

1.测量叶片的周长时,使用怎样的细线和刻度尺更能准确地测量出数值?

2.据温度计放大示意图回答问题。

(1)A、B、C三位同学中,的读数正确。?

(2)不同的角度读出的数值一样么?

3.回答下列有关温度计的问题。

(1)下列使用温度计的方法正确的是 (D)

ABCD

(2)如何正确使用温度计?

(3)两位同学测量水温时,甲同学将温度计放在水中读数,乙同学将温度计取出读数。请分析,哪一位同学的做法更为科学合理。

板书设计

第三节练习测量

1.测量周长：

刻度尺：刻度尺是测量长度的基本工具，测量前要看清刻度尺的零刻度、量程和分度值

2.测量面积：

采用四舍五入的方法。

3.测量体积：

量筒是用于度量液体体积的计量仪器。不能用它配置溶液或进行化学反应，以保证其准确性。

4.测量温度

5.测量体温：

①体温计的范围：35℃-42℃

②测量体温的部位有口腔、腋窝和直肠。腋窝的体温最低，直肠的体温最准确。

误差：

①产生原因：由于测量工具和测量人的不同，会产生误差。

②不能消除或避免

③减少误差的方法：多次测量取平均值、选用精密仪器、改进测量方法等。

课堂总结

谈谈这节课的收获。

第三节《练习测量》习题精选

一、选择题

1．如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为()

A．32mlB．33mlC．32．5mlD．32．67ml

2．用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，这位同学的记录应为()

A．12．1cmB．11．93cmC．12．2cmD．12．07cm

3．用体温计测量一个人的体温，分别测得口腔温度为37℃，腋下温度为36．7℃，用肛肠温度计测得此人直肠温度为37．4℃。此人最准确的体温应是()

A．37℃B．36．7℃C．37．4℃D．37．03℃

4．测量同一个苹果体积时，两个同学测出的结果有很小的差异，则()

A．这是正常的B．肯定有一个同学测量有错误

5．测量只有实验室和科学研究中使用，这种说法()

A．对B．错

二、填空题

1．一个量筒中存有30mL的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35mL，则该山楂的体积为___cm3。

2．如图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有___和____。先用____围绕叶片一周，再用____测出其长度，即是该叶片的周长．若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_____上，沿叶片边缘______。然后,通过计算_____的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的可采用______的方法．

3．测量人体体温的部位有_____、_____和______三处。正常人同时测量这三处的温度，____处值最高，______处值最低。

4．说一说为了减少误差，应该怎么办?

5．一同学要测出一个苹果的体积，请你帮他写出实验步骤。