【+初+中语文】+第21课《蝉》课件++统编版语文八年级上册 +.pptxVIP

钟瑶蝉——生命的歌唱

本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。我们读这篇文章时，除了要感受其中的趣味，更要关注作者是如何在细致观察的基础上，客观记录蝉的习性与成长规律的，要学习其说明事物的独特方法，体会文中所体现的科学精神。圈画“阅读提示”中的关键词，提炼本文的阅读要点。

学习目标一、借助小标题，了解“蝉”的习性。二、圈点旁批，感受文章“趣味”。三、探寻“观察研究法”，感受科学精神。

活动一：回顾各段落的内容，把握文章结构。探究生趣蝉蝉的环境（1）建造地穴（2-7）金蝉脱壳（8-11）产卵（12-13）蝉遇到的危险（14-17）蝉的孵化（18-24）概写蝉的生命历程（24-25）蝉的地穴蝉的卵

活动二：感受文章趣味。探究生趣请找出你觉得“有趣味”的句子，从内容和写法上进行赏析。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧器的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?内容上，作者平等地看待蝉是生命，为蝉来之不易的“一个月阳光下的享乐”而欣喜，饱含感情。写法上，巧用形容词，“喧嚣”“温暖”“来之不易的”等形容词写出作者对蝉的怜爱。

活动二：感受文章趣味。探究生趣接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。“表演体操”将蝉拟人化，“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”等一系列动词准确描写蝉脱壳的过程，用词准确生动。

小结：有“趣味”的语言探究生趣生动的比喻和拟人丰富的动词和形容词饱含感情的议论抒情法布尔的文艺笔调

活动三：探究“观察研究法”，感受科学精神。探究生趣补充背景：法布尔(1823-1915)?的研究时代人们花费大量资金，在大西洋沿岸和地中海边建起许许多多的实验室，以便解剖对我们来说并无多大意义的海洋中的小动物……为什么他们偏偏就对陆地上的小昆虫瞧不上眼、不屑一顾？这些小昆虫可是与我们息息相关的，它们向普通生理学提供着难能可贵的资料……可是，就目前来说，我只是孤军一人在奋战……——?《昆虫记·卷二·荒石园》1880年

速读课文，借助旁批，找一找作者是怎样观察和研究蝉的？探究生趣

第5段：探究生趣能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。要写这短短几行文字，可能要经过相当长时间的观察。这就是科学工作，艰辛却不乏乐趣。

第11段：探究生趣这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。长时间的细致观察。

速读课文，借助旁批，找一找作者是怎样观察和研究蝉的？方法指导：找“数量词”找“对比”方法找法布尔的“研究道具”……探究生趣

第3段：探究生趣这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？作者是怎么知道这种不同的？观察过各种昆虫，各种昆虫的习性特别熟悉。

第14段：探究生趣这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。小心假设多次观察求证。

第24段：探究生趣我从放大镜里见过蝉卵的孵化。借助仪器辅助观察。第18段：我从放大镜中见它挥动“锄头”，将泥土掘出抛在