第六单元制作水火箭（单元测试）科学三年级上册（冀人版） .docx

第六章制作水火箭（冀人版）

思维导图

思维导图

单元重点：①水火箭原理②火箭历史

③水火箭制作方法

第六章综合练习

一、选择题

1.被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的是（）。

A．袁隆平 B．钱学森 C．陶成道

2.制作水火箭时，要把顶部做成（）。

A．球形 B．方形 C．圆锥形

3.火箭在发射过程中，火箭喷气的方向与火箭前进的方向总是（）。

A．相同 B．相反 C．不确定

4.用同一个水火箭，更换不同材料做成的箭头，飞行时间最长的是（）。

A．报纸做的箭头 B．硬卡纸做的箭头 C．卫生纸做的箭头

5.制作水火箭时，不需要用到的材料是（）。

A．空水瓶 B．剪刀 C．放大镜

二、判断题

1.设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气，坚强的毅力和持续的努力。()

2.可以用气球做实验来研究水火箭的动力问题。()

3.改变水火箭的发射角度，会发现水火箭在不同的角度，发射的远近距离也不相同。()

4.明朝时，万户陶成道利用火药制成火箭。()

6.水火箭的工作原理利用了空气可以被压缩的性质。(√)

三、实验题

1.实验名称：探究怎样让水火箭飞得更高。

测试一：用同一个水火箭更换尖端的材料进行发射，记录飞行的时间。

实验现象：报纸做的箭头飞行时间________，硬卡纸做的箭头飞行时间_________。

测试二：如图改变水火箭尖端的形状，测试并记录水火箭飞行的时间。

实验结论：水火箭的箭头越_________，火箭飞得越高。

测试三：对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行的时间。

实验结论：水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少有关，水量越_________，水火箭飞得越低。

简答题

1.火箭利用了什么原理？

2.影响水火箭发射高度的因素有哪些？

3.为什么使用落地时间判断水火箭的飞行高度？

4.火箭发明家和工程师是怎样发现和解决问题的，那些地方值得我们学习？

参考答案

一、选择题

B2.C3.B4.B5.C

二、判断题

√2.√3.√4.√5.√

三、实验题

1.实验名称：探究怎样让水火箭飞得更高。

测试一：用同一个水火箭更换尖端的材料进行发射，记录飞行的时间。

实验现象：报纸做的箭头飞行时间短，硬卡纸做的箭头飞行时间长。

测试二：如图改变水火箭尖端的形状，测试并记录水火箭飞行的时间。

实验结论：水火箭的箭头越尖锐，火箭飞得越高。

测试三：对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行的时间。

实验结论：水火箭飞行的高度与瓶中水量的多少有关，水量越少，水火箭飞得越低。

简答题

1.火箭利用了什么原理？

火箭利用反冲力升空。

2.影响水火箭发射高度的因素有哪些？

①尖端材料②身长③气密性④装水的多少⑤充入空气的多少。

3.为什么使用落地时间判断水火箭的飞行高度？

由于水火箭飞行高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行高度。

4.火箭发明家和工程师是怎样发现和解决问题的，那些地方值得我们学习？

设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。