安徽省淮北市第一中学2024-2025学年九年级上学期期中历史试题.docxVIP

九年级上学期第二次阶段素质检测

历史

注意事项：

1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。

2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。

3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1．研究发现：古埃及胡夫金字塔的底部周长除以其高度的两倍，得到的商为3.14159，这就是圆周率，它的精确度远远超过希腊人算出的圆周率3.1428。这反映了古埃及（）

A．劳动人民的智慧 B．文明领先于世界

C．宫殿建筑的技术 D．法老高贵的权威

2．古巴比伦时期，在家庭生活中，男性决定家庭成员从事的工作类型，并安排自己的子女以及处于他权威之下的人的婚姻。这体现了古巴比伦（）

A．王权至上 B．实行家庭奴隶制

C．父为子纲 D．社会地位平等

3．“该等级……主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。”该等级是（）

A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗

4．伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主人、一名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（）

A．5人 B．3人 C．2人 D．1人

5．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（）

A．庄园法庭的审判记录 B．位于日本奈良的唐招提寺

C．刻有希腊式长袍的印度佛像 D．十字军东征的路线图

6．历史地图蕴含着丰富的信息，是学习历史的重要工具。根据下面古代罗马的扩张示意图（图1），可以得出的结论是（）

图1古代罗马的扩张示意图

A．375年，日耳曼人大举侵入罗马帝国 B．2世纪，罗马帝国版图横跨欧亚非三大洲

C．罗马经历了帝国到共和国 D．斯巴达克起义沉重打击了罗马帝国的统治

7．李华同学在罗马旅游的时候，听到导游介绍道：“罗马大竞技场围墙的前三层均有柱式装饰，由地面开始依次为多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式，也就是古代雅典的三种柱式。”这反映了（）

A．罗马建筑吸取希腊建筑特点 B．古罗马建筑艺术的一脉相传

C．古希腊传承了罗马建筑技艺 D．罗马建筑对后世的影响深远

8．法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持；查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。这表明了（）

A．教权屈居王权之下 B．查理曼帝国分裂原因

C．王权教权相互勾结 D．法兰克王国兴衰历程

9．欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）

A．呈现出自给自足的特点 B．促进了商品经济的繁荣

C．有利于王权专制的强化 D．推动了教育事业的发展

10．13世纪的庄园法庭有如下记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这说明庄园法庭（）

A．首创欧洲成文法典 B．审判程序规范透明

C．加速市民阶层形成 D．维护领主阶层利益

11．法国东北部的毛纺织业中心之——琅城，经过多年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民争取自治权的方式是（）

A．金钱赎买 B．武装起义

C．舆论压力 D．教皇特许

12．到15世纪末，欧洲已有40多所大学。在大学里，教师、学生最感兴趣的是参加辩论会；同时，学生要想获取学位，必须经过公开答辩。这体现了欧洲中世纪大学（）

A．由教会开设并控制 B．学科开设缺乏体系

C．注意培养人的思维 D．维护师生合法权益

13．武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是（）

A．幕府统治的强化 B．大化改新的影响

C．中央集权进一步加强 D．庄园的形成与壮大

14．“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯——伊斯兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（）

A．兼容并蓄、独具特色 B．广泛吸收、全盘照搬

C．开放包容、相互交融 D．保守狭隘、独具一格

15．构建知识结构图是学习历史的重要方法之一。以下最适合填入图2中？处的是（）

A．庄园法庭的出现 B．生产组织形