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校长在新任中层干部会上的讲话校长在新学期中层干部工作会议上的讲话

校长在新任中层干部会上的讲话

中层干部是学校的骨干和中坚力量，是学校领导集体决策的参与

者和执行人。作为承上启下的部门领导，如何摆正关系，明确职责，

科学、艺术地开展工作，优质、高效地完成任务，是工作的需要，也

是每一位中层干部经常思考的问题。根据自己担任中层和副校长的工

作经历和经验，就“如何做一名称职的学校中层干部”这个话题谈些

看法，也可以当作是建议和要求。

一、力求做到“八字”要求

1、真诚。无论是做人还是做事，如无真诚，就谈不上朋友，谈

不上同事。因此，上对领导，下对老师和学生，均应赤诚相见，以诚

相待。

2、公正。凡中层工作均涉及教职工的切身利益。因此，公正是

非常重要的。每一个中层当然会有你关系特别好的同事，但在涉及利

益问题上，你必须让这些同事明白，平时关系与工作是两回事，明智

的老师会接受这一观点，小恩小惠反而会被他们看轻，对于个别犯规

的老师要敢于和善于批评，否则意味着对大多数人的不公正、不公平。

同时强调，公正不是均等，对工作出色的教师，应当实行倾斜政策。

3、服务。中层工作是具体、繁琐的，管理工作的服务性在中层

岗位上得到了充分的体现。为教职工服务，为学生服务是中层领导必

须树立的观念。

4、奉献。选择了教师这个职业，就意味着奉献，选择了中层，

就意味着需要做出更大的牺牲和奉献。因为我们不仅仅是老师这个角

色，更重要的是我们还是教育教学工作的服务者、管理者、执行者。

因此，我们必须多讲奉献，少讲待遇，吃苦在前，享受在后，这是不

能计较名利的职位。

二、必须坚持的六项原则

1、讲服从但不盲从。在执行中必须认真领会决策的精神实质，

结合本部门特点，因地制宜，在服从中补充丰实和完善学校的全局决

策。讲服从但不盲从的原则，能够防止不动脑筋的照抄照搬，提高执

行的灵活性和实效性。

2、讲主动但不越权。积极主动地投入工作体现了中层干部强烈

的主人翁责任感，值得提倡和赞扬，也必须提倡，但作为一个部门和

部门的中层，必须明确责权，摆正位置，掌握处理问题的分寸尺度，

坚持主动而不越权的原则，能防止不明责权的乱拍板、瞎拍板，避免

给学校领导和全局工作造成被动，甚至要收拾残局的尴尬局面。

3、讲请示但求有主见。中层部门遇到重要事情请示学校领导，

有助于把握事情的关键和解决问题。但学校领导，特别是校长面对的

部门多、任务重、时间紧，故请示有三忌：①忌突然拜访请示。②忌

随意口头请示重要事情。③忌无解决方案单纯向领导要主意。而应在

请示时主动提出建议。讲请示但求有主见的原则，能方便领导全面了

解事情缘由，拓宽领导思路，进行短时间的最佳选择，形成正确的决

策。

4、讲务实但要求创新。工作务实，精神可嘉，但必须有创新的

突破和活力。务实多为量的积累，创新才是质的飞跃。务实基础上有

创新方可形成特色。讲务实更求创新的原则，能打破不思进取，按部

就班，死水一潭的工作状况。

5、讲奉献但更求实效。奉献精神是教师职业的高尚风范。但奉

献要讲科学性和艺术性，特别要注重奉献的实际效果。倡导讲奉献但

更求实效的原则，能够防止忽视教育教学的科学方法，学生教育实效

欠佳的现象等。

6、讲客观但更求有利。工作中遇到客观困难造成工作未完成的

现象很多，但要避免责任人强调客观、找借口、逃避责任的不良风气，

重在问题的解决，有利于学校工作的全面展开。作为中层干部，需要

的是出现困难不强调客观，注重多方求解的精神，详细提出解决方案。

例如工作做到什么程度，遇到哪些困难，自己认为有哪几种解决方法，

尚需学校给以何种政策。讲客观但更求有利的原则能防止推卸责任，

敷衍应付的现象发生，能引导教职工立足本岗位解决问题，积极主动

寻求解决办法，形成富有责任感的务实作风。

三、牢牢抓住一个核心：执行。

什么是“执行”？简单地说，“执行”就是实施、实行，是按照

规定的事项去落实。

作为中层干部，首要的任务和职责就在执行。因此，牢牢抓住“执

行”这个关键，贵在执行，活在创新（或者说出路在创新）。

制度和方案再好，不执行也只是一纸空文，而且有章不循比没有

制度还糟糕，因为它使管理的严肃性降为零。执行力挑战着干部团队

的能力和水平，需要干部懂政策、敢负责、能沟通，不怕得罪人。

创造性执行包含很多方面，我们着重突出两