人教版PEP（2024）三年级英语上册全册核心素养教学设计汇编（含48个教学设计）.docxVIP

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit1Makingfriends》教学设计

课题

PALet’stalk

单元

Unit1

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

在Let’stalk部分，MissWhite在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自我介绍。WuBinbin和Sarah也向MissWhite介绍了自己。他们使用了打招呼的句式：Hello!Hi!以及自我介绍的句式：I’m...Let’splay是针对重点句式进行的一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：能够在情景中运用句型做自我介绍：Mynameis../Iam../I′m...

2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。

3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇friend,nice；能熟练运用所学词汇和句型-Mynameis../Iam../I′m+名字等做自我介绍。

4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

掌握自我介绍的句型“Hello/Hi,I’m...”。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Todayisthefirstdayofschool.Let’sgotoschool!

TeacherintroducesherselftothewholeclassinEnglish.

Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowthemaincharactersinthisunit.

Howtogreetpeople?

重点回顾。

看图片，听老师做自我介绍。

观看图片，认识本单元的主要人物。

如何打招呼？

通过师生日常问候拉近了师生之间的情感距离。教师做自我介绍，引出本节课所学主要内容。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。

讲授新课

Teacherleadsstudentstosummarizehowtogreetpeople,howtointroduceourselvesinEnglishandhowtowriteChinesenamesinEnglish.

Introduceyourself

Teacherasksstudentstosayhello.

Learnandreadthesentences.

Watch:Hello.Nicetomeetyou

Workinagroupandreadthedialoguetogether.

Let’stalk

Let’swatchandsing.

Teacherleadsstudentstopracticeintroducingthemselves.ThenencouragesthemtopracticespeakingEnglishingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

熟悉人物及其名字。

总结中文名字及英文写法和表示问候的句型、自我介绍的句型。

介绍自己。

同桌练习用Hello和Hi打招呼。

他们怎么问候的

两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演

口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型。

有感情地表演

总结本节课所学句型。

熟悉本册课本的主要人物，并学会用英语说一说他们的名字。

感受纯正的英语语音语调，模仿句子。

回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型。

训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力。

培养学生开口说英语的习惯和能力。

总结归纳本