20口技第一课时.doc

巫溪县白鹿初级中学校电子教案

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课题：口技

2014~2014学年度第2学期

授课教师：秦大银

授课班级

MACROBUTTON[单击此处输入班级名称]MACROBUTTON[单击此处输入班级名称]一、7

授课日期

201MACROBUTTON200[]年MACROBUTTON年[]月MACROBUTTON月[]日

授课类型

新课

学时数

3学时

教学内容

第一课时

教学目标

1．学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。

2．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。

3．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。

4．掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。

重点难点

1、积累文言词语，背诵全文。

2、学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法

教学方法

以“读”为本，自主、合作、探究

教学准备

教学过程设计

备注

课题引入

一、表演激趣，导入新课。

播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?

(录像的形象性、直观性渲染了气氛，能一下子激发起学生学习本课的热情，教师适时的引导，更激发了学生主动探究的欲望。)

教学步骤

及

主要内容

二、检查预习

1、读准下列加点字的音

嗣（sì）顷（qǐng）倾（qīng）呓（yì）絮（xù）

叱（chì）鼻句（hòu）间（jiàn）许许（hǔ）曳（yè）哗(huá）犬吠（quǎnfèi）

几（jī）

2、什么是口技：口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人在长期的生活中观察、揣摩、勤学、苦练而获得的，今天，让我们看看古人是如何通过语言文字来表达欣赏的。

3、作家作品介绍

本文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝张潮编选的笔记小说。林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间（1649年）进士，著有《铁崖文集》，《湖舫存稿》。

三、诵读课文

1、自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。

2、听读：教师范读，

3、选读：小组推选代表读，其他同学评议。

(初一学生接触文言文的量不多，通过反复的读、形式多样的读，培养朗读文言文的语感。)

4.注意下列词语的翻译。

善：擅长会：适逢，正赶上施：设置安放

少顷：一会儿但：只闻：听见

坐：通假字，同“座”，座位欠：打呵欠

伸：伸懒腰既而：不久乳：喂奶

毕：全绝：极点，最

意：心情舒：伸展，放松

中间：中间夹杂曳：拉

虽：即使名：说出奋：卷起

股：大腿几：几乎，差点儿走：逃跑

四、再读课文，整体感知

1．全班齐读，组内讨论难以理解的字、句，教师参与指导，然后全班交流，疏通文意

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

（客人的心情，稍微放松了，身子渐渐坐正了。）

?（2）凡所应有，无所不有。

（凡是应该有的声音，没有一样没有）

（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（即使一个人有百只手，一手有百个指头，也不能明确指出哪一种声音来：即使一个人有百张嘴，嘴上有百条舌头，也不能说出其中的一个地方）

课堂练习

1、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上

少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然

表示突然发生：

表示同时发生：

表示相继发生：

表示在特定的时间内发生：

表示过了很短时间就发生：

小结与作业

课堂小结

MacroButtonNoMacro[单击此处输入课堂小结]

本课作业

翻译全文

本