2024年小学数学教学计划样本(三篇) .pdfVIP

2024年小学数学教学计划样本

一、学生基本情况分析

学习困难的学生的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、

不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和

信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，老师对他们个别辅导，课

堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表

扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共

同提高的目的。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体

和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角

和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性

质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数

化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行

通分和约分。

2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍

数。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，

感受有关体积和容积单位的实际意义。

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5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的

计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋

转____度;欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上

设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并

解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据

的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数

据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问

题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步

形成观察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法

和减法，统计。

1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，

吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基

础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，

优生优培，做好学习困难生的转化工作。

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2、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，

加强直观教学，通过教具、电子白板等教学辅助手段，使学生从实物

中认识并掌握数学概念知识。

3、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学

习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。

4、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。

2024年小学数学教学计划样本（二）

一、指导思想：

本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准

的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践

能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极

探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作重点

1.加强学习，提高教师素质

（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发

展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习

数学的重要方式。

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（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主

人，教师是数学学习的组织者、引导者