教案)-2021-2022学年六年级上册道德与法治(部编版) .pdfVIP

我们受特殊保护

第二课时

一、教学目标

1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律

及其规定。

2.感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。

3.通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养

关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

二、教学重点及难点

1.明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法部门分别应该履行的法律义

务。

2.培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

三、教学用具

多媒体设备、等

四、相关资源

图片资源、场景照片等

五、教学过程

活动一：我爱我家助我成长

反馈指导：1.播放《家有儿女》相关片段，使同学们感受家庭和谐的重要性，家庭的和

睦、幸福可以促进社会的进步。2.课件出示教材“阅读角”有关国际家庭日的相关介绍，

了解设置国际家庭日的意义。3.引导同学们回忆并说一说在自己的成长过程中，感受到

了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，自己想说什么？

教师总结：同学们的回忆让老师觉得你们很幸福。我们在童年时得到了太多来自长辈的

关怀和爱意，作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。而子女在成年后，有赡养扶

助父母的义务。

设计意图：了解设置国际家庭日的意义，感受家庭对自己的关爱，让学生懂得感恩，听从

父母的教导，孝敬父母。

活动二：“司法保护我”——司法关爱

反馈指导：1.小小辩论赛：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女

的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？课件出示教材

“知识窗”，让学生了解《中华人民共和国反家庭暴力法》，引导学生懂得用法律武器保

护自己。2.请同学们自主认真阅读教材“阅读角”，明白《儿童权利公约》是第一部专

门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，具有重要的意义。

教师总结：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当

的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家

庭暴力。如果受到家庭暴力，应该尽快报警，用法律武器保护自己。

设计意图：通过“小小辩论赛”，让学生明白父母作为未成年人的法定监护人，有管教

和保护未成年子女的权利和义务，但是不得实施家庭暴力，引导学生懂得用法律武器保护

自己。

活动三：“社会保护我”——社会关爱

反馈指导：1.请同学们仔细观察生活，说说在学校里谁在保护着自己；课件展示“学校

里的温暖镜头”相关图片，引导同学们谈一谈自己有哪些心里话。2.分组讨论当自己受

到校园欺凌的时候，应该怎么办？在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？在成

长过程中感受过哪些来自社会各界的特殊关怀。

教师总结：未成年人是祖国未来的希望，学校对未成年人的尽心保护，目的就是让我们

能够健康、快乐的成长。我们也要努力学习相关的法律知识，尽最大的努力保护好自己。

一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教

育未成年人的良好风尚，我们也应该学会重温社会对我们的特别关怀，学会感恩，学会关

爱他人。

设计意图：让学生感受在我们的校园里，有很多人保护着我们。分享“学校里的温暖镜

头”，让学生回想我们的生活中的美好时刻，感受学校保护着我们。关注校园欺凌现象，

旨在杜绝校园欺凌，守护好每一位学生健康成长。

活动四：关爱留守儿童——我们一起行动

反馈指导：1.视频播放《变形计》相关视频，了解当代中国留守儿童的现状；课件出示

教材“阅读角”的相关资料，让学生初步了解农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。

2.请同学们分组讨论留守儿童在成长中可能面临哪些问题?如果自己是留守儿童，在成

长中遇到了问题，会如何解决呢？

教师总结：农村留守儿童的大量出现，是一个社会的问题，对此，我们无力改变，不过

关爱和保护留守儿童，是我们全社会每个人的责任。为农村留守儿童的健康成长，创造良

好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

设计意图：通过本环节的学习，我们要学会关爱身边的留守儿