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西吉县第一小学二年级语文课时教学设计
第（一）课时
课题
口语交际：长大以后做什么
课型
新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□
一次备课
教师
谢迪霞
二次备课
教师
审批
人
授课
时间
教学内容
分析
本次口语交际以长大以后做什么为主题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题简单清楚的说出自己的想法，对感兴趣的内容多提问。教材中的插图直观呈现了四种职业，都是学生日常生活中比较熟悉的职业，可提示学生交流的范围，也暗含了不同的社会分工产生了不同的职业之意。引导学生学习，边听边思考，积极参与交流。
学情分析
二年级学生对职业了解有限，对于长大以后做什么，可能更多是出于感性认识，不必拔高要求，能结合实际说出自己的理由即可，必要时可引导课前对某些。或某一职业进行适当的了解。
教学目标
1.能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。
2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
评价设计
教师评价学生互评学生自评
教学准备
准备资料：多媒体课件。
教学过程及时间分配
一次备课设计及设计意图
二次备课
一、谈话导入，感知话题
1.课前反馈，了解家长的职业。
2.谈话导入，激发兴趣。
二、放飞理想，尝试交流
1.畅谈理想，提出要求。
（1）你长大以后想做什么？
（2）同桌交流，说出自己的理想和理由。
（3）小结：刚才同学们所描述的画面，就是你们的理想。
2.范例欣赏，互动交流。
（1）一个人有了理想才会有努力的方向、前进的目标。下面是成成、才才和路路三位小朋友的理想，请大家评评他们说得怎么样。
（2）组织评议。
3.再次思考，全班展示。
（1）点拨：他们都是先说自己长大以后想做什么，再说明理由。
（2）再次思考，小组交流，尽量说清楚、明白。
（3）畅谈理想。
三、创设情境，深入交流
1.示范采访，明确任务。
（1）老师想现场采访几位同学，你们长大了想做什么？（课件出示回答要求）
（2）示范采访，师生评价。
2.模拟采访，深入交流。
3.课堂小结，延续话题。
同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝愿每一个孩子，在未来的时光里，都能梦想成真！
【设计意图】模拟采访的情境设计，充分锻炼并展示了学生的口语交际能力，让学生的口语交际热情高涨，极大地激发了学生口语交际的兴趣。最后小结时，祝愿学生在未来都能梦想成真，口语交际从课内延伸到课外，达到意犹未尽的效果。
板书设计
口语交际：长大以后做什么
说清内容
态度大方
有礼貌
作业设计
把自已的理想讲给爸爸妈妈听。
教后反思
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