2 第二课 《机器人的搭建》 教案 川教版信息技术.pdf

教学设计

课题

《机器人的搭建》授课教师

名称

学科信息技术年级五年级课型新授课

本课是广东省教育研究院教研室编著的《信息技术》第三册下册第2节课的内容。

教材

内容为认识机器人的组件并利用相关组件尝试搭建机器人模型。本课作为动手操作性较

分析

强的一节，对学生动手实践及独立自主完成项目的能力提高有很大帮助。

学情本课教学对象是小学五年级学生，他们已经具备良好的软件操作能力，学生

分析首次接触机器人组件模型的搭建，对这门课程有着高涨、浓厚的学习热情和兴趣。

本节课采用“情境创设、讲解演示、任务驱动和分层教学”的教法以及“合作学习

设计

和自主探究”的学法。结合教法和学法，学生能自觉完成知识的建构，在建构知识的同

思路

时，发掘出理论与实践的结合点。

一、知识目标：

1.认识机器人相关组件构成

二、技能目标：

教学1.掌握利用机器人组件搭建躯干的技巧与方法

2.掌握搭建机器人传感、控制组件的技巧与方法

目标

三、情感目标：

1.感受机器人走进社会生活的高效便利，激发学习热情

2.养成大胆实践，积极探索的精神，提升团结协作、独立自主的能力。

教学教学重点：学会利用WPS表格收集信息

重难点教学难点：学会将所收集的表格信息转化为各式各样的图表。

教学

多媒体教室，机器人组装相关配套材料，课本，极域广播软件

准备

教学流程

教

学

教师活动学生活动设计意图

环

节

引

导

师：“在上一节课中，我们开始进入“机器人”这个

设知识版块，并学习了机器人的概念、组成以及类型，通过课程回顾的

疑对机器人有了大致的了解。方式进行课程导

，入，有利于学生

导复习所学知识点

那么，了解完机器人的基础知识后，接下来在本节学生认真听讲

入，同时激发学生

课当中，我们将学习如何通过相关组件去搭建一款属

新于自己的机器人。”好奇心、集中注

课意力。

新一、认识机器人的组件

课要想制作一款专属的机器人模型，首先需要先正

讲确认识机器人的组件，并学会区分。下面我们以课

授

中图2-1的寻光机器人为例，一起来了解一下相关的组

，

成部件。

任

务

驱

动

1.机器人的“身体”构成

机器人的“身体”是由多个支撑部件所组成，

所谓支撑部件，就是能够用来搭建机器人的常用构件

，具体如图2-2所示：

通过提问的方式