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2024年第二学期小学班主任工作总结

第二学期小学班主任工作总结1

担任一年级班主任工作一年来，我的感触很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼

貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子

们的父母多了更多的焦虑与不安。要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复的进

行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了！

只有慢慢的、点点滴滴的收获。

一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。

我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过

任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的.随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、

有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学

会去爱。

二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。

一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们

有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；

让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、

有我、有他。

三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。

尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学

的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、

同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。

以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作，还在今后随着年级升高的日

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常教学中得以完善、落实。

第二学期小学班主任工作总结2

时间好快好快，一学期转眼过去，我们结束了一年级的学习，再开学就是二年啦！回顾这一

学期我的计划基本得到实施，孩子们进步很大，我在教育教学上也收获多多。

一、早自习、中午的读书和背古诗。

每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书，养成早自习来到学校自己读书的习惯，

现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。等到人来齐了，我也早就到了，

就带领同学们读古诗，学习停顿，重音，有感情的朗读，一个礼拜背下一首，目前孩子们背会

22首，我则适当讲讲意思，增进对古诗的了解。中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默

的读，一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容，大家一起说看法等，逐

步养成爱读书的习惯。

二、数学重视四基，培养学生能力。

每一节课我都在研读教材，了解学生基础上实施教学，难点放慢速度，重点分步讲解，注重

实际操作，积累活动经验，培养数感，发展学生思维，即使是11+2=13我也会让学生说说为什

么用加法算，你怎样算？动手操作，合作研究在一年级也看到了效果，数学组长会带着大家学习

的，小组培养初见成效。

三、语文从小培养语文素养。

识字方法很重要，激发识字兴趣，鼓励学生自主识字，能从食品，商店牌匾，身边的一切，

课外书，电脑，电视等资源识字。写字落实在每一节语文课上，每节课都必须有一定时间写字，

先观察，再书写，认真，公正，表扬写得好的，给同学们树立榜样！鼓励写得不好的，运用赏识

教育，少批评，多鼓励！

每节课都要出声朗读，个人读，小组读，男女生比赛读，我们还经常分角色朗读，孩子们既

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喜欢又得到了锻炼，还演课本剧，不仅增加对课文的印象，还能体验角色的内涵，调动学习积极

性。每节语文课孩子们都上的轻松，有活力。

培养口语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话，就是口语表达，把自己想说的话说出

来。经常创造条件让孩子们说，我认为不一定非要在课堂上，非要在课本中看图说，课下的时候

我会说她头发今天扎得很漂亮，孩子就会接着和我说谁给她扎的，其他孩子也会凑过来聊这聊那。

课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书，讲得是什么啊？既考查了孩子们读书情况，又培养了

表达能力。如果这一天有什么值得一记的内容，比如孩子们的跳绳比赛，大家七嘴八舌都想说

的时候，我就让孩子们写出来一个一个看一个一个指导，这样慢慢