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五一劳模表彰大会上教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好!

说实话，当老师并不是我特别喜欢的职业。但是，我个性中最大的

特点就是不轻易放弃，一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一

件件小事，一言一行去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对

教育事业的忠诚。今天，我想谈三方面的感受。

一、学习是为了胜任现在的工作

作为教师，学习是必不可少的，我爱好学习，也善于学习。

我于1998年分配到四中参加工作。同年十二月，取得自考本科学

历和学士学位。担任过高一、高二、高三的英语教学，兼任过班主任、

英语教研组组长和高三英语备课组组长，在全组成员的共同努力之

下，我组被评为过“优秀教研组”和“优秀备课组”。我还顺利通过

普通话等级考试，获得信息技术高级证书，参加了岗位培训。

初踏上讲台，我便深切体会了英语口语对于英语教师的重要性。于

是，我收听英语新闻练英语口语和听力。并于2004年顺利通过英语

口试和笔试的考核，成为长沙地区第一批全国英语等级考试二级口试

考官。和本组的曾晖一起，每年两次参加浏阳考点的二级口试主考，

均能出色的完成任务，且能为培训我校的考生贡献一份力量。

从事我用电话经常保持

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联系的家长还有很多，有时候告之家长学生在校的表现或是成绩，偶

尔问问学生家庭的情况以便更好地帮助情绪低落的学生走出低谷，多

数情况下我都会讲到学生的进步哪怕他再调皮，他至少有一个优点可

讲。这种时候，我听到了家长们ji动地一再说“谢谢”，尽管我总

是说“这是我应该做的”，但是我的内心却很满足、很自豪。

然而百密终有一疏。我的一个小疏忽差点伤害了一个学生敏感的心

灵。在我第四次调完座位的那天晚上，熄灯就寝后，一位被排在7号

的高个子男生却还大声地在发牢骚，而且，句句带脏话。我大概知道

他是对座位不满意，但是，又很纳闷。因为第三次调座位他不满意时，

我将他从后面调到了一组二号，可一个星期不到，他以离黑板太近伤

眼睛为

由，坚决要换回后面去，我同意了。也因而这次还是把他排在后面。

但是没想到他反应那么大。不过，考虑到他是事出有因的，我当时只

是心平气和地提醒他先睡，有话明天再说。可是，他反而变本加厉，

大有非闹到全寝室都睡不着不可。我很生气，但是，我始终记着这么

一句话：如果你生气，你就数到十;如果你还生气，你就数到一百。

我最终忍住了没有发作，而他也在同学的舆论中慢慢安静下来。第二

天考理综，他几乎是交了空白试卷，原本擅长理综的他竟然打了个

29分。晚自习时，他又故意扰乱班上纪律。于是，我跟他在校园里

进行了一次长谈，那是我们第二次在那里长谈，两次他都哭得很厉害，

上一次为不肯来上学的好友，这一次却是完完全全地为自己。他ji

动到手脚不停地颤抖，连下楼梯我都担心他摔倒而扶着他。从他泣不

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成声的话语中，我知道了他这么反常的原因：他说他并不在意坐在最

后，只是觉得委屈，其他同学都坐过前面，只有他一个人每次都被排

在最后。所以，他认为我不关心他，认为自己是班上最不被关心的一

个。这是一个极敏感、需要老师关爱的学生，但是，我却疏忽了，无

意间对他造成了伤害。庆幸的是，补救还不太迟。于是，我回忆去年

我接手时他的情况，我把我通过观察接触对他的了解都告诉他，然后

我谈他起起落落的成绩，谈到他母亲对他的期望，谈他自己为高考定

下的490分的目标，以及现在与目标的差距，我一再地用数据说话，

这些我平时都特别关注所以印象特别深刻。

而当我讲出那样具体的数据时，他显然被触动了，也许惊讶于我对

他的一清二楚吧。后来，他平静了下来。第二天完全恢复了正常，跟

同学有说有笑，看到我也是满脸笑容，这次的理综周考又考回了他自

己的水平，打了223分。

后来，他的母亲打来了电话，一再在电话中说我教育了她的儿子还

让我受委屈很过意不去。而我心里确实有些委屈,但我总是将心比心,

我排了他不满意的座位,他也委屈,他需要发泄,这是人之常情。再说,

我也是做母亲的人,我会用母亲的心去看待我的学生,对他们充满爱

和包容。

从这三件小事上，我体会到了：用真心去爱你的学生竟能得到如此

丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才拥有的精神财富。就为了学