“往事依依”的PPT课件.ppt

可编辑可编辑往事依依楚州四中顾勇注意下列红色字的读音和书写徜徉(chángyáng)浩淼(miǎo)芳菲(fēi)婵娟(chán)雕镂(lòu)绚丽(xuàn)镌刻(juān)心旷神怡(yí)雨晦(huì)理解下列词语的意思茫茫:没有边际看不清楚(多形容水).走投无路:无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路.雨晦:风雨交加,天色昏暗犹如黑夜.意境:文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调.绚丽:灿烂美丽.眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱.第一节中对比成分及其作用“不少”、“有的”--------“几件”“已经模糊”“有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得”-------“历历在目”“至今记忆犹新”用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,给青少年读者造成强烈的悬念.(附:“年华似流水”的比喻形象地描述了时光接连不断的特点.)THANKYOUSUCCESS**可编辑比较第5段所举两个事例的异同:相同点:所举两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课，讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染。不同之处:一个是国文老师，一个是代课的国文老师；所讲内容一古一今；讲课情状也有不同.这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。根据提示默写相关课文内容1、春城（）2、绿树（）3、梅雪（），骚人（）4、门前流水尚能西，（）5、山下（），松间（）6（），自将磨洗认前朝。7、山光悦鸟性，（）8、万籁此俱寂，（）。9、（），江春入旧年。10、东风不与周郎便，（）。11、乡书何处达，（）。12、舟止，（）。13、市罢，（）。14、（）果儿，和青年说“（）！”15、成功的花，（）16、淡白的（），和青年说“（）”17、渐渐地我的眼睛模糊了，（）。18、我望着那许多认识的星，（），（）。19、文学是（），是（）诠释。20、（），我沉睡着。THANKYOUSUCCESS**可编辑可编辑可编辑