部编版小学语文四年级下册《口语交际：转述》教学设计.pdfVIP

部编版小学语文四年级下册《口语交际：转述》

教学设计

教学目标

1.能听清楚、清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。

2.在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。

教学重难点

L了解转述的要求和主要内容，能正确简要地转述。

2.在多情境中正确转述，态度大方，有礼貌。

教学准备多媒体课件

课时一课时

教学过程

一、故事导入，走进话题

1.课件出示一个编写的因传错话而闹出笑话的故事：

校长对教导主任说：明晚8点钟左右，每隔76年才得见的哈雷

彗星将出现。全体师生在操场上集合，我将向他们介绍这一现象。如

果下雨的话，就在礼堂集合观一部有关彗星的影片。

教导主任转告班主任说：明晚8点全体师生在操场集合观哈雷

彗星的影片，这种活动每隔76年才会安排一次。如果下雨的话，改到

礼堂观。

班主任转告学生说：明早8点到操场集合，观76年出生的哈雷

导演拍电影，如果下雨的话，到礼堂去拍。

2.听完这个故事，请说一说你有哪些想法和感受？

3.小结：在日常生活中，人们常常请人把话转告给别人，这叫“转

述”。如果转达人没说清楚，可就会像刚才的故事一样闹出笑话。今

天这节口语交际课我们就来举行一次关于“转述”的讨论会，说一说

如何将听到的话完整的转述给第三者。

二、交流讨论，掌握转述方法

(-)引导学生讨论生活中哪些情境需要转述。

L请同学们回忆一下，日常生活中曾在什么情况下向谁转述过什

么内容？

2.教师小结。

由此可见，我们在生活中经常需要把自己到的或者听到的事情

转述给他人，正确地进行转述是我们必须掌握的一种最基本的口语交

际能力。

(-)引导学生讨论怎样正确地进行转述。

L总结转述注意事项。

提问：想要正确转述别人的话应该怎么做呢？

明确：听清楚、记得住、说明白。(教师板书：听记说)

2.讨论怎样“听清楚”。

(1)说一说要想听清楚，该怎么做呢？是的，首先必须要用心

听，其次要学会抓重点。(板书：抓重点)

(2)重点内容有哪几个要素呢？重点内容包括时间、地点、人

物和主要事件。

(3)如果需要转述的内容没有听清楚，该怎么办呢？

如果需要转述的内容没听，一定要想办法确认。

(4)再确认时可以有什么好方法？

可以让说话的人再说重复说几遍，也可以向其他旁者确认。

3.讨论怎样“记得住”。

(1)在某个信息时，可能会遇到以下两种情况，第一种情况

是转述内容较少。请同学们说一说，这种时候我们可以怎么做呢？

当需要转述的内容较少时，我们可以背下所要转述的内容，做到

准确无误。

(2)当需要转述的内容较多时，我们又该怎么做呢？

当需要转述的内容较多时，我们则要记住要点，不要遗漏重要信

息。当然，俗话说得好“好记性比不上烂笔头”，如有必要，我们可

以把需要转述的要点用笔记下来。

4•讨论怎样“说明白”。

请同学们结合自身经验，谈一谈在转述时要注意哪些方面？

转述时，尽可能完整地保留原话内容，可以适当进行综合，不遗

漏主要信息。

2.转述时，要有礼貌，说话态度自然大方，语言简洁、清晰、连

贯。(板书：

语意明)

5.看视频，体会“三要素”的重要性

三、明确内容，分步学习

(-)练习简单转述

1.请同学们对你身边的小伙伴或者家人，练