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主题一生命安全与健康教育

考点三走进社会生活;课标链接;◆◆要点1培养亲社会行为◆◆

1.个人与社会的关系。

(1)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。;(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。(血缘、地缘、业缘关系。①血缘关系:以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。

②地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。

③业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。);2.社会对个人成长的作用。

(1)人的成长是不断社会化的过程。

(2)人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3.亲社会行为的原因、表现、意义、要求(怎样做)。

(1)原因:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。

(2)表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。;(3)意义:①有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。

(4)要求(怎样做):①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

②我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。

③遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。;◆◆要点2遵守社会规则◆◆

1.社会秩序的含义、内容、重要性。

(1)含义:社会生活的一种有序化状态。

(2)内容:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

(3)重要性:

①对社会:社会正常运行需要秩序。

②对个人:社会秩序是人民安居乐业的保障。;2.社会规则的重要作用。

(1)社会规则明确社会秩序的内容。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。;3.自由与社会规则的关系。

(1)社会规则划定自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自由??权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立社会规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。;4.自觉遵守社会规则。

(1)需要他律和自律(他律:即别人的监督、提醒、奖惩等外在约束;自律:即严于律己,不断自我反省,克服不良行为,做到自觉遵守规则);

(2)需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化于心,外化于行。;5.维护规则:一方面要从自身做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。

6.改进规则:

①制定一些原来没有的规则(新规则);

②废除一些不合理的旧规则;

③调整和完善一些旧规则。总之,我们要积极参与规则的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策,使规则更加符合人民的利益和社会发展的要求。;◆◆要点3尊重他人◆◆

1.尊重他人的意义。

(1)对个人:尊重是交往的起点。

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;

③受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。

(2)对社会:尊重使社会生活和谐融洽。

①尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。

②尊重可以促进社会进步,提高社会文明程度。;2.尊重他人的要求。

(1)积极关注、重视他人。我们应重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。

(2)平等对待他人。我们每个人在人格上和法律地位上都是平等的;对所有人要一视同仁,不能以家境、身体等原因而轻视、歧视他人。

(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人。

(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。;◆◆要点4以礼待人◆◆

1.礼的含义和表现。

(1)含义:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

(2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。;2.文明有礼的重要意义。

(1)个人层面:文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。

(2)社会层面:文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(3)国家层面:文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行

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