2024年人教版数学六年级下册生活与百分数说课稿推荐3篇 .pdfVIP

人教版数学六年级下册生活与百分数说课稿推荐３篇

〖人教版数学六年级下册生活与百分数说课稿第【1】篇〗

教学内容：16页内容，同步学习练习二6-10题。

说教学目标：

【知识与技能目标】让学生认识利息=本金×利率×时间；认识：

税后利息=利息-利息的应纳税额，国债和教育储蓄的利息不纳税，

计算存入银行的钱多少利息，可以用“本金×利率×时间”这一计

算利息的公式。

【过程与方法目标】经历分析、计算、比较、概括等过程，激

发学生的兴趣，培养学生结合自身实际分析、解决问题的能力，拓

展学生解决问题的思路和策略。

【情感与态度目标】体会数学在解决实际问题中的作用，感受

数学与现实生活的密切联系，渗透投资的意识。

说教学重点：

认真审题，用百分数解决实际问题。

说教学难点：

用百分数解决实际问题。

说教学准备：课件。

说教学过程：

一、复习

1.小红的爸爸将20xx元钱存入银行，存两年期整存整取，如果

利息按4.68%计算，到期时可得利息多少元？

计算利息税可以直接应用公式：利息税=本金×利率×时间×利

息税，计算税后利息可以利用公式：税后利息=本金×利率×时间-

利息的应纳税额

或税后利息=本金×利率×时间×（1-利息税率）

2．小明20xx年1月1日把积攒的20xx元钱存入银行，整存整

取一年，准备到期后把税后利息捐赠给“希望工程”，支援贫困地区

的失学儿童，如果年利率按2.25%计算，到期时，小明可以捐赠给

“希望工程”多少元钱？

3.20xx年1月爸爸将1000元存入银行，定期一年，年利率是

2.25%，到期时银行扣回5%的利息税，一年到期后，爸爸可以取回

本金和税后利息共多少元？

二、学习新知

出示例题：李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，

银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储

蓄存款和购物买国债。（让学生在小组一起完成）

利息与税收问题属于百分数应用题，实质上就是百分数在实际

生活中的应用。

知识重点：利息＝本金×利率×时间

利率＝利息÷时间÷本金×100％

税款＝应纳税所得额×税率

税率＝税款÷应纳税所得额×100％

独立完成，集体订正。

三、巩固练习

1．一年定期的存款，月利率是0.18％，存入100元，一年到

期到期后的税后利息是多少元？

存300元的活期储蓄，月利率是0.16％，3个月后一共可以取

回多少元？

2．银行一年期储蓄的年利率为2.25％，小王今年取出一年到

期的本金和利息时，缴纳了利息税4.5元，则小王一年前存入银行

的本金为多少元？

3．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算办法是（1）

稿费不高于800元不纳税；（2）稿费高于800元又不高于4000元的

应缴超过800元那一部分的14％的税；（3）稿费高于4000元的应

缴全部稿费的11％的税。

若张老师获得一笔稿费3500元，应缴税多少元？若陈老师获得

一笔稿费并缴纳税款420元，求陈老师的这笔稿费有多少元？若李

老师获得一笔稿费，缴纳税款550元，他的稿费是多少元？

四、课堂小结

通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？

五、作业

完成同步练习二第6-9题，选做同步练习二第10题。

〖人教版数学六年级下册生活与百分数说课稿第【2】篇〗

一、依据课标，说教材

《百分数和小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11

册的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数

小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分

数的计算和应用打下基础。例1、例2是教学小数与百分数的互化。

教材联系了百分数、小数互化的知识，突出“先把小数化成分母为

100的分数再写成百分数或先把百分数写成分数形式再化成小数”

这一转化规律和转化过程，引导学生归纳概括出小数、百分数互化

的简便方法。基于以上的认识，我认为本课的说教学目标应确定为：

1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能

正确地进行百分数与小数之间