冀少版（2024新版）七年级上册生物第二单元《生物的多样性》2.2《细菌》教案.docx

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冀少版（2024新版）七年级上册生物\o第一单元?生物体的结构层次第二单元《\o第二单元??生物的多样性生物的多样性》2.2《细菌》教案

教学环节

教学内容

一、教材分析

《细菌》是冀少版（2024）生物七年级上册的内容。主要旨在介绍了细菌的形态结构、生命活动特点以及细菌与人类的关系。教材通过对细菌的详细阐述，帮助学生了解微生物世界的奥秘，认识细菌在生态系统中的重要作用。同时，也引导学生正确看待细菌与人类的关系，培养学生的科学素养和健康意识。教材内容丰富，图文并茂，具有较强的可读性和和可操作性。

二、学情分析

七年级学生在小学科学课程中对细菌有一定的初步认识，但认识较为模糊。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具有一定的观察能力和思维能力。然而，他们对于微观世界的理解还存在一定困难，抽象思维能力有待进一步提高。在教学中，需要采用多样化的教学方法，如直观演示、实验探究、小组讨论等，帮助学生更好地理解细菌的特点和作用。

三、核心素养目标

1.生命观念：认识细菌作为一种生命形式，理解生命的多样性和适应性。了解细菌在生态系统中的地位和作用，树立生态平衡的观念。

2.科学思维：培养学生的观察、分析、归纳和推理能力。通过对细菌形态结构和生命活动的观察与分析，引导学生运用科学思维方法认识细菌的本质和特点。

3.科学探究：引导学生通过实验探究、查阅资料等方式，了解细菌的生长条件、繁殖方式等。培养学生的科学探究精神和实践能力。

4.社会责任：增强学生的公共卫生意识和社会责任感。了解细菌与人类健康的关系，掌握预防细菌感染的方法，培养良好的生活习惯。

四、教学重难点

1.?教学重点：

（1）细菌的形态结构和生命活动特点。

（2）细菌与人类的关系。

2.?教学难点：

（1）理解细菌的特殊结构及其功能。

（2）正确认识细菌在生态系统中的作用。

五、学习方法和学习策略

1.学习方法：

（1）观察法：通过观察细菌的图片、模型、显微镜下的标本等，了解细菌的形态结构。

（2）比较法：对比细菌与动植物细胞的结构，找出它们的异同点，加深对细菌特点的理解。

（3）归纳法：归纳总结细菌的生命活动特点和与人类的关系。2.学习策略：

（1）合作学习：组织学生进行小组讨论和合作探究，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。

（2）问题解决：提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的问题解决能力。

（3）自主学习：鼓励学生自主查阅资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

六、学习准备

1.教师准备：

（1）教材、教学课件、图片、视频等教学资源。

（2）准备细菌的模型、显微镜、细菌标本等教学用具。

（3）设计好教学活动和问题。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，了解细菌的相关知识。

（2）准备笔记本和笔，记录课堂笔记。

七、教学过程

1.导入新课

（1）设计意图：通过展示一些与细菌有关的图片或实例，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）教学内容：展示一些细菌感染引起的疾病图片、食品变质的图片等，提问学生这些现象与什么有关？引导学生思考细菌的存在和作用。

2.细菌的发现

（1）设计意图：让学生了解细菌的发现历程，感受科学研究的过程和方法。

（2）教学内容：讲述细菌的发现历史，从列文虎克发现细菌到巴斯德的鹅颈瓶实验，介绍细菌发现过程中的重要人物和事件。让学生体会科学研究的艰辛和成就。

3.细菌的形态结构

（1）设计意图：帮助学生认识细菌的形态和结构特点，为理解细菌的生命活动奠定基础。

（2）教学内容：展示各种细菌的图片和模型，介绍细菌的形态多样性，如球状、杆状、螺旋状等。讲解细菌的结构组成，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等。通过对比细菌与动植物细胞的结构，让学生认识到细菌的特殊性。

4.细菌的生命活动

（1）设计意图：使学生理解细菌的生命活动特点，掌握细菌的营养方式、繁殖方式等。

（2）教学内容：讲解细菌的营养方式，包括自养和异养。介绍细菌的繁殖方式——分裂生殖，通过动画演示细菌的分裂过程，让学生更加直观地理解。讲解细菌的生长条件，如适宜的温度、湿度、营养物质等。

5.细菌的分类

（1）设计意图：让学生了解细菌的分类方法，进一步认识不同类型细菌的特点。

（2）教学内容：介绍细菌的分类依据，如形态、结构、营养方式等。分别讲解不同类型细菌的特点，如球菌、杆菌、螺旋菌等。让学生通过实例了解不同类型细菌的作用和危害。

6.细菌与人类的关系

（1）设计意图：引导学生正确认识细菌与人类的关系，培养学生的辩证思维能力。

（2）教学内容：介绍细菌对人类的危害，如引起疾病、导致食品变质等。同时，也讲述细菌在生态系统中的作用，如分解有机物、促进物质循环等。介绍细菌在生物