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第三单元学情评估
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）
1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超的话告诉我们（）
A.集体的发展壮大离不开个人
B.个人的成长和发展离不开集体
C.集体的发展需要每个人积极参与
D.集体会阻碍个人个性的发展
2.我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列情境中，能使我们感受到集体温暖的有（）①小闽心情不好
时，向朋友们宣泄自己的负面情绪
②分学习小组时，大家都拒绝和成绩不好的小福一组
③同学打电话问候生病的小岩并为他辅导当天的功课
④下雨时，学校为忘记带雨具的学生准备“爱心雨披”
A.①②B.①③
C.②④D.③④
3.在2023年短道速滑世锦赛男子5OOO米接力决赛中，中国队在比赛中表现出色，夺得金牌。他们的夺冠离
不开顺畅的交接、默契的配合，更离不开他们心中的共同愿景——夺得金牌。中国队在该比赛中获胜，说
明集体的力量来源于（）
A.团队成员的简单相加
B.成员共同的目标和团结协作
C.丰厚的奖品和荣誉
D.放弃所有个人利益
4.小美自担任班级黑板报主编以来，生性内向、怯于表现的她在与同学们交流合作的过程中，变得越来越活
泼、自信。这说明集体生活可以（）
①涵养品格②提高成绩③赢得赞誉④发展个性
A.①③B.①④
C.②③D.②④
5.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项中体现“我”在集体生活中成长的有（）①在最美教室评比
中，“我”作为记分人员，多给本班加分
②参加演讲比赛，“我”全力以赴，争取好的成绩
③期末考试中，“我”因英语成绩不好，偷看其他同学的答案
④在合作学习中，“我”的视野更开阔，思维更活跃了
A.①②B.①③
C.②④D.③④
6.在集体生活中难免会发生一些冲突事件，面对此类事件，正确的做法是（）
冲突事件集体的要求“我”的诉求
我虽然个子高，但我擅长朗诵，
班级排练朗诵按个子高矮站位，保持队形的协只有站在第一排，才能更好地展
比赛的站位问题调一致示自己
A.敷衍应付，维持集体和谐
B.服从集体，理解集体要求的合理性C.退出活动，表达不满情绪D.说服他人，修改集体规则，满足自己
7.教育部明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。岚岚总想把手机带进校园，她想要解决这一
冲突的正确思路是（）①反思个人意愿的合理性和实现的可能性②找到平衡点，解决冲突③理解集体要求
的合理性A.①T②T③B.
C.③T①T②D.
8.下面漫画《职责范围》给我们的启示有（A.事不关己，高高挂起
B.应主动关心、爱护集体，为集体出力C.多管闲①T③—②
事的人，必定遭到别人的非议D.美好集体的特征
应该是善于竞争的职责范围周中华
9.课间休息时，小真对好朋友小丽说：“你的作文写作水平高，
我要向你学习。”小丽说：“你的数学思维灵活，我也要向你讨教。”二人的对话告诉我们（）
①要正确处理个人与集体的关系
②要学习别人的优点，促进共同提高
③竞争会导致两败俱伤
④合作可以实现彼此优势互补
A.①②B.①③
C.②④D.③④
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