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证明固体可以传声的实验

证明固体可以传声的实验

生活中的许多声音是靠空气来传递的，其实固体物质也能传递声音．有题

目要求学生写出几个能证明固体传声的实验，学生一时茫然，无法作

答．笔者试举几例，以拓展学生的实验思维空间，并与同仁交流.

实验一：

１．取一空酒瓶，参加一些水，注意水不能满瓶，然后用瓶盖盖紧瓶口或

用塞子塞紧瓶口.

２．用力摇动瓶里的水，隔着瓶子能听见水的响声.

分析：水的响声是水在瓶里受摇振动时产生的，但瓶里瓶外的空气通道都

被瓶盖或塞子阻隔，因此水声不能靠空气传到瓶外，只有通过瓶体传出，而瓶

体是固体，于是证明固体可以传声.

本卷须知：①瓶口必须用瓶盖盖紧或用塞子塞紧，以防空气传声；②瓶里

的水不能装满，否那么水没有振动空间，不能振动发声.

实验二：

１．取两只喝完饮料的喇叭状塑料杯，在其杯底各戳两个通线孔.

２．取一根３ｍ～５ｍ长的细线〔如钓鱼线、风筝线、补鞋线、棉线、缝

纫线等〕，线两头分别从两只杯子底部沿孔穿进杯里，再分别绑缚在两根火柴

棒上，即成所谓的土.

３．两同学各执一杯拉开土，直到两杯间的连线拉直为止，然后让一个同

学把杯口紧扣嘴巴周围，另一个同学用杯口扣紧耳朵.

４．扣紧嘴巴的同学在杯里说话，扣紧耳朵的同学在杯子里能听得到对面

同学的说话声，杯外的另一只耳朵却听不到说话声.

分析：杯外的耳朵听不到说话声，说明对面同学的声音没有通过空气传过

来，而杯里的耳朵能听到说话声，那么证明连着两杯的固体细线能传声.

本卷须知：①杯子要扣紧发声的嘴巴和听声音的耳朵，以防声音在空气中

传播；②两杯之间的细线要拉直，因为松软的细线传声效果不好，会影响实验

效果.

实验三：

１．拉两张课桌并拢，在一张桌子的一端平放一只走动的机械手表，用耳

朵贴在另一张桌子的一端，人耳能听到手表指针走动的嘀嗒声.

２．当两张桌子之间拉开一条缝时，听不到手表的嘀嗒声了.

分析：上述实验不仅证明桌子能传声，且传声效果比空气传声效果好.

实验四：

１．晚上睡觉时侧起身用一只耳朵紧贴在枕头上，伸一只手到枕下轻划枕

头，人耳能听到清爽的划枕声.

２．抬起头，使耳分开枕头一段间隔，再用手划枕，就听不到划枕声了.

分析：上述实验证实，固体枕头能传声，且传声效果比空气传声效果好.

实验五：

用高压锅煮饭时，虽锅盖紧扣锅体，人在外面仍然能听到煮饭的响声.

分析：锅盖紧扣锅体，内外无空气通道，仍能听见锅内的响声，声音只能

借锅体传出，于是证明固体可以传递声音.

实验六：

１．同学们晚上到寝室睡觉时用一只耳朵贴在铁床的支架管上，能听到下

一层寝室同学的说话声.

２．寝室里的同学能听到上一层寝室里的同学走路时鞋子撞击地板的声音.

分析：上下楼层之间间隔固态的楼板仍能听见声音，可见固体可以传声.

只要认真体验生活，擅长实验，擅长考虑，就不难发现生活和实验中证明

固体可以传声的例子有很多.学生懂得固体可以传声的道理后，就容易解释生活

中相关的物理现象了.

例如，在钓鱼时，人在岸上走动，鱼就会被吓跑，这是为什么呢？原

来，人在岸上走动时会产生声音，固体的岸能传声，声音沿岸传到水里，鱼听

到声音后认为有危险，就会跑开躲藏.

又如，用锤敲打一根钢管的一端，在另一端就会听到两次敲击声，这是为

什么呢？原来，空气可以传声，固体钢管也能传声，敲打的声音通过空气和管

体传到另一端，由于气体和固体传递声音的速度不同，使声音到达另一端的时

间有先后之分，于是听到的声音就有先后两次了.

物理是一门贴近生活的科学，更是一门通过实验才能展现和获取知识的学

科，只要我们热爱生活，动手动脑做实验，就会获得许多物理知识.

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