部编版一年级语文上册3 江南教学设计.pdfVIP

单元四课题3江南课型新授

课时1主备人执教人

1.认识“江、南”等9个生和三点水、草头2个偏旁;会写“可、

东、西”3个和竖钩、竖弯2个笔画。

教学目标

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

重点：朗读课文，背诵课文。

教学要点

难点；读准“南、莲”等生的音；会写竖钩和竖弯。

相关课件

教具准备

个性设计

教学设计

（教学随记）

一（）欣赏图片，激发兴趣

1.同学们，快来看看这几幅图画，能用完整话说一说你看到了什

么吗？。

预设：1（）我看到了圆圆的荷叶。2（）我看到了漂亮的荷花。

2.是啊，盛夏时节，荷塘莲叶如盘、莲花绽放，这正是美丽的江

南风光。今天，我们就来学习一首古诗《江南》。

【设计意图】通过欣赏图片，使学生直观感受盛夏的江南风光，

调动了学生的学习兴趣。用完整话描述所见景色，锻炼了学生的口语

表达。

二（）初读古诗，识学词

1.自读诗歌，自主识。

这首诗只有短短的几行，却将大家刚刚看到的美景一一写出，快

来读一读这首诗吧!要读准音，遇到不认识的可以借助拼音拼一

拼。

2.学习“江”，认识三点水°

(1)课件出示：江。

看，这就是K江，江水奔涌向前。

(2)课件出示：江、河、湖、海。

你发现这几个有什么特点了吗？

(3)看来带有三点水的一般都与水有关。

3.学习“采莲”，认识草头。

(1)你能说说“采莲”的意思吗？(采摘莲子)

(2)说得特别好，江南水乡又到了可以采莲子的季节了。

4.认读生。

(1)通过自读课文，相信这些词大家已经会读了，看看谁的反应

最快，读得最准。

课件逐个出示：江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北。

(2)请同桌两个小伙伴互相说一说你是用什么好方法记住这些

的，互当小老师考考对方。

预设：我们可以用在生活中识、组词的方法、部首识记生的

方法等。

【设计意图】通过图文对照、组词等形式让学生了解词语的意思，

为学习古诗内容做准备。鼓励学生自主、合作、探究的学习方式，

养学生主动学习的意识和习惯。

(三)学习诗歌，整体感知

1.自读课文。让我们把刚刚认识的生字、词语朋友送回到古诗中，

再来读一读，这次你一定能读得更流利。

2.诗歌一共几行？(七行)

3.指名读。我请两位同学来读一读，一人读前两行，一人读后五

行，其他同学听一听他们读得是否正确。

【设计意图】通过读诗歌，检查所学生字读音是否正确，如有错，

及时正音。

一、我会连。

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