毛概教案 专题五 社会主义建设道路初步探索理论 .docx

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2024秋）专题教案

教学内容

专题五社会主义建设道路初步探索理论

课时

2学时

教学目标

一、知识目标：

了解新民主主义社会的性质，掌握党在过渡时期总路线的内容及其理论依据；明确社会主义改造的方式、步骤和历史经验，以及社会主义制度确立的重大意义。

二、能力目标：

明晰中国进行社会主义改造的特色和必要性，不断提高运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的能力。

三、素质（思政）目标：

认识到社会主义道路是历史的选择、人民的选择，只有社会主义才能救中国，坚定走社会主义道路的决心和信心。

教学方法与手段

一、教学方法：?讲授法；?讨论法；?演示法；?参观法；

练习法；?实验法；其他：

二、教学手段：

传统教学手段：?口头语言；?纸质教材；?粉笔黑板；?实物展台；其他：

现代教学手段：?视听设备；?电子资源；?网络技术；?实训平台；其他：

一、教学重点：

1.初步探索的重要理论成果；

教学重点与难点

2.初步探索的意义；

3.初步探索的经验与教训。

二、教学难点：

初步探索的经验与教训

教学内容与过程

a.课堂导入：

活动：播放视频《东风压倒西风毛泽东第二次访苏背后的故事》，新中国建立之初，为何要以俄为师？苏共二十大为何会成为以俄为师到以苏为鉴的重要性事件？

问题导入：社会主义建设时期，基于正确分析国内外国情，我们取得了丰硕的理论成果，正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想，走中国工业化道路的思想等成果，在此基础上可以正确认识初步探索的意义和经验教训。

b.讲授新课：

为什么要以苏联的经验教训为鉴戒？

以俄为师：首先，新中国成立后，以美国为首的帝国主义阵营长期敌视中国，而苏联给了我们很多帮助和支持。其次，中国缺少进行大规模社会主义建设的经验，需要学习，而苏联在工业化中取得的成就和二战中反法西斯的实力显示了苏联模式的优越性。再次，“一五”计划期间，正是运用这种苏联模式，初步奠定了工业化的基础。最后，“以俄为师”是中国共产党的历史起点。以苏为鉴：揭了盖子，捅了娄子，波匈事件。探索马克思主义同中国的“第二次结合”。走中国自己的道路。

1.初步探索阶段取得了哪些重要理论成果

①调动一切积极因素为社会主义事业服务思想；

②正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；

③走中国工业化道路的思想；

④初步探索的其他理论成果。2.如何认识初步探索的意义和经验教训：

播放视频《敢教日月换新天》，试回答你对“激情燃烧的岁月”的理解。初步探索的意义：巩固和发展了我国的社会主义制度；开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础；丰富了科学社会主义的理论和实践。

经验教训：社会主义建设过程中，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路；必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力；必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成；必须发展社会主义民主，健全社会主义法制；必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设；必须坚持对外开放，借鉴和吸收人类文明成果建设社会主义，不能关起门来搞建设。

c.难点重点教学设计：

重点：

1.初步探索的重要理论成果：

①调动一切积极因素为社会主义事业服务思想；

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2024秋）专题教案

照抄照搬苏联经验不符合中国国情，仍需要实现马克思列宁主义同中国具体实际进行“第二次结合”，努力找到适合中国特点的社会主义建设道路。

《论十大关系》标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端：提出的基本方针“努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来”，为社会主义建设服务。

社会主义建设中的积极因素与消极因素是一对矛盾，这一矛盾呈现出既统一又斗争的关系。

充分调动一切积极因素，尽可能地克服消极因素，并且努力化消极因素为积极因素，是社会主义事业前进的现实需要。

调动一切积极因素为社会主义事业服务，必须坚持中国共产党的领导调动一切积极因素为社会主义事业服务，必须发展社会主义民主政治

播放视频《艰辛探索》，试总结《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的背景及意义？

②正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；

1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，对社会主义阶段是否存在矛盾、矛盾的性质是什么、如何正确认识和处理这些矛盾等问题作了系统的回答。

社会主义社会的基本矛盾