一年级语文下册教案-第五单元 单元教学设计-部编版 .pdfVIP

第五单元教学设计

教材分析

本单元是识字单元，以四个识字主题——“动物”“对子”“运动”“三字经”串联起

了本单元49个会认的字和28个会写的字，旨在引导学生于不同的语境中识字学词。本单元

课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的儿歌、韵文等形式呈现，读起来朗朗上口，

富有节奏感和韵律美。

《动物儿歌》这首儿歌介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本领，激发了学

生观察自然的兴趣和对小动物的喜爱之情。

《古对今》这篇韵文以对对子的形式，描绘了大自然的丰富多彩，激发了学生热爱大自

然的感情，也激发了学生了解对子、积累对子的兴趣。

《操场上》这首儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，旨在让学生懂得参加体

育活动可以使身体更加健壮，激发了学生积极参加体育运动的兴趣。

《人之初》选自经典国学读本《三字经》，旨在引导学生懂得教育和学习对自身成长的

重要性，明白从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。

“口语交际”的主题是“打电话”，旨在引导学生通过交际练习，学会打电话的方式，

增进人际沟通能力。

“语文园地五”安排了五个板块：“识字加油站”要求阅读儿歌，认读8个生字，学会

带“包”的形声字；“我的发现”要求掌握带口字旁的生字；“字词句运用”要求正确区分

并掌握“青—清”“再—在”这两组同音字，巩固快速查字典的方法；“日积月累”要求读

记四句歇后语，理解其意思，初步了解歇后语的特点；“和大人一起读”要求阅读故事《狐

狸和乌鸦》，初步探究故事蕴含的道理，进一步培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

教学目标

1．会认57个生字(含《语文园地五》)，会写28个生字，认识火字旁；正确朗读四篇

课文，背诵《古对今》《人之初》。

2．学会偏旁归类识字法；巩固查字典的方法，提高主动识字的意识和能力。

3．通过本组课文的学习，激发学生亲近自然的兴趣，引导学生感受自然、体验生活的

丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱和探索之情，养成积极参加运动锻炼的好习惯，明白努

力学习、长大成才的道理。

重点难点

教学重点

1．认识本单元57个生字，会写28个生字，认识火字旁。

2．背诵《古对今》《人之初》。

1

3．朗读、背诵“日积月累”中的四句歇后语，了解歇后语的特点。

4．阅读《狐狸和乌鸦》，理解故事内容，体会其中蕴含的道理。

教学难点

1．结合图画识字学文，进一步了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。

2．初步了解各种昆虫的习性，懂得动物是人类的朋友；感受四季朝暮的变化，体会大

自然的丰富美妙；了解各种体育运动，明白锻炼身体的重要性；懂得教育和学习对自身成长

的重要性，明白从小用功学习、长大成才的道理。

3．学会如何正确打电话，提升与人沟通交流的能力。

教学措施

1．引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字和熟字的联系，用学过的识字方法、

偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法学认汉字。教师应充分发挥创造

性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固识字，如做组字、组词游戏；

也可以引导学生制作生字卡片、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果等。

2．引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综

合练习。教学时，应当鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和

书面表达中。

课时安排

《动物儿歌》2课时

《古对今》2课时

《操场上》2课时

《人之初》2课时

口语交际：打电话1课时

语文园地五1课时

2