《3 这是我们的校园》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）（五四制）详细版 .pdf

《3这是我们的校园》教学设计道德与法治一年级上册统编版(2024)(五四制)

《3这是我们的校园》是统编版(2024)(五四制)道德与法治一年级

上册的重要内容之一。本课以校园为主题，引导学生认识校园环境、了

解校园设施的功能，培养学生对校园的热爱之情和归属感。教通过生

教

动的图片和简洁的文字，展示了校园的各个角落，包括教室、操场、图

分析

书馆等，让学生对校园有一个直观的认识。同时，教还通过一些活动

设计，如校园探秘、我为校园添光彩等，鼓励学生积极参与校园生活，

增强学生的主人翁意识。

1.道德品质：培养学生热爱校园、爱护校园设施的良好品德，引导学

生树立正确的价值观和行为规范。

2.心理健康：帮助学生适应校园生活，缓解入学焦虑，培养学生积极

乐观的心态和良好的心理素质。

素养

3.法治观念：让学生了解校园的规章制度，培养学生的规则意识和法

核心

治观念。

目标

4.国家意识：通过介绍校园中的国旗、国徽等国家象征，培养学生的

国家意识和爱国情感。

5.社会参与：鼓励学生积极参与校园活动，培养学生的合作精神和社

会责任感。

教学重点：

1.认识校园环境和设施，了解其功能。

2.培养学生对校园的热爱之情和归属感。

3.引导学生遵守校园规章制度，养成良好的行为习惯。

教学

重难

教学难点：

点1.如何L学生深入了解校园设施的功能，提高学生对校园的认知水平。

2.如何激发学生对校园的热爱之情，培养学生的主人翁意识。

3.引导学生在日常生活中自觉遵守校园规章制度，养成良好的行为习

惯。

一年级的学生刚刚进入小学，对校园充满了好奇和新鲜感。他们在幼儿

园阶段可能对校园有一些初步的认识，但对小学的校园环境和设施还比

较陌生。这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢通过直观的图片、故

学情

事和活动来学习。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，同时也需要教

分析

师的积极引导和鼓励。在情感方面，一年级的学生对新环境容易产生紧

张和不安，需要教师给予他们更多的关爱和支持，帮助他们尽快适应校

园生活。

1.教师准备：多媒体课件，包含校园的图片、视频资料；校园地图；

教学

小红花等奖励物品。

准备

2.学生准备：彩色笔、画纸。

一、导入新课

设计意图：通过播放校园歌曲，营造轻松愉快的氛围，激发学生对校园

的兴趣，引出课题。

1.播放校园歌曲《校园的早晨》，让学生聆听歌曲，感受校园的美好。

2.提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌让你想到了什么？

3.学生回答后，教师引出课题：《3这是我们的校园》。

二、讲授新课

（一）认识校园环境

设计意图：通过展示校园图片和视频，让学生直观地认识校园的各个角

落，了解校园的整体布局。

1.教师播放校园的图片和视频，展示校园的大门、教学楼、操场、图

书馆、花园等地方。

2.提问：同学们，你们看到了哪些地方？这些地方有什么特点？

3.学生回答后，教师逐一介绍校园的各个区域，包括教学楼的教室、

办公室；操场的体育设施；图书馆的书籍等。

4.让学生用彩色笔在画纸上画出自己最喜欢的校园一角，并分享自己

的作品。

（二）了解校园设施的功能

设计意图：通过实地参观和讲解，让学生深入了解校园设施的功能，提

教学

高学生对校园的认知水