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【双减作业设计】小学英语作业设计优秀案例

作

业

年六年级学科英语

级

单

元

主UnitFourIhaveapenpal

題

作基础类：跟读录音，模仿语音语调；练习运用第三人称造句提取文章信息。

业提升类：参考提示模板，完成一则社团招募公告的编写。

内

容拓展类：根据所写招募公告，设计和绘制社团招募海报，并录制招募演说。

基础类：能够模仿音调熟练朗读句子，并能获得语篇信息，完成句子。

作

业提升类：利用老师提供模板完成一则社团招募公告的编写，可创新可改编。

要

求拓展类：在完成社团招募公告文本前提下，发挥美术绘画能力和创造力绘制

招募海报以及文本的植入和个性的版面设计，并进行简单的口语表达演讲。

设基础类：能正确朗读所学段落，练习口语，培养语感：通过造句练习，提升

计

意学生英语语言应用能力。

图提升类：在巩固基础同时，引导学生把英语活学活用，与实践相结合。

或

说拓展类：让英语和生活相结合，给学生提供展示特长和个性的机会，使英语

明作业更具有趣味性和创造性。

课时作业设计

课

时

主

UnitFourIhaveapenpalPartBReadandwrite

题

课

时知识目标：能够听、说、认读单词shall,goal,join,club,share等；能够

教听懂、读懂Readandwrite的内容，并能够提取关键信息。能够深入了

学解社团招募公告的编写，并能仿写或创新。

目

标能力目标：培养学生的阅读理解和英语知识运用能力。

情感目标：能够培养与人交往的能力和发展多种兴趣爱好。

作完

业成

类作业内容及要求设计意图时

型限

1.本题意在落实《课

标》二级目标要求：

能正确朗读短文，做

到发音清楚准确，培

养语感。

1.口语作业：

基

础跟读课本录音，模仿语音语调。2.本题意在落实《课5

类2.书面作业.标》二级目标要求：分

能思维导图引导学钟

根据老师构建的信息框架，再次精读，完善思维

生掌握所学语言意

导图。

义、形式及