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部编版语文五年级下册5《草船借箭》说课设计三篇

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第一局

一、说教材

《草船借箭》是人教版小学语文五年级下册第五

元的一篇精读课文。这篇课文是根据我国著名古典

历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写

的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、

孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻

孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸

葛亮道孙权那里帮助作战，著名的赤壁之战就是在孙、

刘联合抗曹的时候发生的，而‘草船借箭”就是“赤壁之

战,，中的一个小故事。《草船借箭》这篇课文讲述了周

瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭,

以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用

妙计向曹操“借”箭,挫败了周瑜暗算，说明诸葛亮有

胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，故事

以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

《草船借箭》所在元的教材是以“中国古典名著”

为主题的。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成

部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于

增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重

的作用。因此，编写本组教材的意图不但要让学生在

阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技

巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民

族文化。

二、说教学目标：

教学目标是课堂教学的统率有效课堂教学,

首先应该制定一个准确地，跟课程目标相一致的教学

目标。依据《新课标》对高段语文阅读教学及本元

学习要求，根据自己对文本的解读，我将本课的三类

目标制定如下：

A类目标：

1、会读课后10个二类生字，会写课后14

个生字，能结合课文理解“令状、神机妙算”等词语。

2、理清文章叙述顺序，能了解《草船借箭》

的起因、经过、结果。

B类目标：

1、理解课文内容，能通过分析事件中人物的

语言、动作、神态等感受四个人物的文学形象。

2、能结合课文理解，进入角色朗读课文，读

出说话人的不同语气。

C类目标：

1、感受中国古典名著的魅力，激发阅读《三

国演义》的兴趣。

2、知道文学人物区别与历史人物。

三、说预习：

预习是培养学生独立学习的必不可少的环节,

结合本课制定的三类教学目标，我是布置了这样的预

习作业：

1、会读课后10个二类生字，会写课后14个

生字，画出自己不理解的词语并试着用不同方法理

解。

2、标画课文自然段，知道故事的起因是，经过

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3、查资料，了解魏、蜀、吴三国之间的关系。

4、圈画文中人物的名字，分别用一个词概括他

给你留的印象。

四、说教学重难点：

立足教材特点和小学生认知的实际，结合《新

课程标准》中指出的要培养学生在阅读中揣摩文章的

表达顺序，体会作者的思想感情，体会故事情节的曲

折生动，所以“通过对故事情节的了解，感受鲜明的人

物形象，从而体验阅读名著的乐趣。”是本课教学的重

点。本课教学的难点是“体会诸葛亮的神机妙算，了解

人物的特点”。

四、学情分析：

尽管在选编课文的时候已经对故事进行了处

理，但是，对