《观潮》教案第一课时 .pdfVIP

课时教案(讨论稿)

学科：语文年级：四年级课题：《观潮》

课型：新授课设计者：高宁小学：赵冯小学使用者：授课时间：年月日

1、学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词

教学语。）

2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

目标3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国

山河，热爱大自然的思想感情。

理清课文表达顺序，引导学生感受、了解钱塘潮的神奇壮观的自然景色。

教学

重点

体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

教学

难点

课件、录像、有关钱塘江的材料

教具

教学过程

环节设过程二次备课

计

一、谈话一、谈话引入，新课学习

引入，新1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说

课学习说海潮什么样？（学生可根据自己的所观、所悟

回答问题。如：江海涨潮，气势宏伟，令人震

撼。……）教师结合学生的回答，顺势引入钱塘

江的秋潮。（教师结合课后资料袋与自己搜集到的

资料进行简单介绍：钱塘江它是我们浙江省的第

一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河

域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十

三，是我国东南沿海的一条著名江流。钱塘江的

秋潮，比其他地方的秋潮更壮观。）今天就让我们

一起去钱塘江边一睹为快。（播放关于钱塘江涨潮

时的视频）

2、看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮

怎么样呢？你能用一个词来概括吗？（学生思考

后陈述，教师积极鼓励），之后教师抛出问题：在

作者的眼里钱塘江又是怎么样的？自由读课文，

找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让

学生初步走入文本，与文本对话。）

3、学生读书后师生共同找出最能体现钱塘江大潮

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的词语：天下奇观。（并板书：天下奇观）理解奇

观

4、学生自我理解“观潮”的“观”是什么意思？

“天下奇观”的“观”呢？（学生可通过查字典

或据生活常识等方法自我解决。）师生交流。

二、再读1、默读课文，读通、读顺课文，解决本课生字词，

课文，了了解课文大意。（要求学生在书上标一标，划一

解大意。划）

2、有感情朗读课文，小组讨论，理解课文按什么

顺序描写的？（提示学生在课文中标划出重点语

句）全班交流。理清课文按时间顺序来写大潮，

（板书：潮来之前——潮来之时——潮去之后）

三、自主1、读准字音：

读文，生潮（cháo）涨(zhang)沸（fei）恢（hui）

字新词薄（多音字）báo(薄雾)bó（单薄）

验收。号（多音字）háo(号叫)hào（座号）

2、认清字形：

注意：（卧、昂、沸、屹、罩、霎）的写法。

3、讨论理解词语：

屹立、横贯、人声鼎沸、山崩地裂、漫天卷地

4、指名读自己感受最深的段落，（