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《爱的教育》导读课
《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》,是意大
利作家艾得蒙多·德·亚米契斯根据他的的儿子的日记改编而
成的。这是一本日记体的小说,以一个意大利小学四年级男孩
教材分安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二
析
年10月份在校内外的所见、所闻和所感。全书由100篇文章
构成,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。整部小
说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在
用爱去感受生活中的点点滴滴。
书籍是横渡时间大海的航船。少年儿童阅读一些经典名著
对他们来说是一件非常有意义的事情。但是,并不是每个学生
设计理都善于阅读,有的学生只是死记硬背,有的学生甚至看不懂课
念及设本。因此,教师必须进行阅读方法和技巧的指导。培养学生良
计思路
好的阅读习惯,激发阅读的兴趣,教给他们一些好的读书方法,
以保持学生持久读书的动力。
教学
目标
1.指导学生了解读外国名著的三个阅读方法。
2.了解《爱的教育》主要包括:日记、信、每月故事,概括主
要人物形象。
教学重
教学重点:
点及难
点指导学生了解读外国名著的三个阅读方法。
教学难点:
了解《爱的教育》主要包括:日记、信、每月故事,概括主要
人物形象。
回顾阅读方法,引导学生合理运用读书方法进行阅读。比
如六年级下册的画思维导图梳理人物关系、借助梗概整体感知
故事内容,列小标题梳理文章内容等。不仅在课堂中讲授到,
还让学生整本书阅读中能灵活运用阅读方法。
如何突
2.帮助学生制定读书计划,做好读书笔记。在导读课上,引导
破重点
及难点学生制作好符合自身阅读习惯的读书计划。除了每天读多少以
外,还可以引导学生在读书过程中做批注,以此帮助学生养成
良好的阅读习惯。通过读书计划、读书笔记帮助其对整本书的
深入理解,发现整本书的魅力,从而进行持久的阅读体验。
一、诗歌导入,了解基本信息
同学们,老师想送给大家一首菲律宾诗人马丁的一首诗,
教师生配乐合作朗读《生活的色彩是爱》。
生活的色彩是爱,成长的路上需要爱的滋养,今天,老师
学给大家带来了一本以“爱”为主题的书,请大家读读封面和封
底,完成图书信息卡,指名回答。借助信息卡,我们对这本书
有了基本的认识,现在就让我们一起走进《爱的教育》导读课,
过
齐读课题。
《生活的色彩是爱》这首诗歌的主题和《爱的教育》有共
程通之处。开课前师生诵读,一举多得。
二、对比阅读,选择版本
外国名著的译本选择问题一直困扰着很多教师、家长和学
生。通过细致指导,让学生初步掌握挑选优质版本的方法,提
升阅读品位。
1.出示两版《爱的教育》封面图,左边这本,译林出版社
出版,夏丏尊先生对照英、日译本翻译成中文;右边这本,广
西师范大学出版社出版,译者王干卿,由意大利文直接翻译成
中文。看看封面图,你们更喜欢哪一幅呢?
2.比较一下目录,出示十月份的日记。请两个同学来横着
对比读一读。其他同学思考:你更喜欢那个版本?
3.出示安利科四年级的新老师的外貌描写。谁来读一读?
你们更喜欢谁的译本,为什么?
小结:同学们,今后选书的时,如果有不同的版本,你会
怎样选择呢,在学生回答的基础上,教师小结:我们可以通过
查看出版社和译者,观察封面,对比目录,阅读内文,比较插
图质量、价
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