2024年学年七年级语文下册 第一单元 理想信念 第1课《扬起理想的风帆》说课稿2 新疆教育版.docxVIP

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第1课《扬起理想的风帆》说课稿2新疆教育版

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教学内容

2024年学年七年级语文下册第一单元理想信念第1课《扬起理想的风帆》选自新疆教育版教材。本节课主要内容包括两部分：

1.理解理想信念的含义，明确理想信念在人生道路上的重要作用。

2.通过阅读课文《扬起理想的风帆》，分析文本中的理想信念主题，感受作者对理想的追求和坚定信念。

课文《扬起理想的风帆》通过讲述一个关于理想追求的故事，引导学生认识到理想信念的重要性，激发学生为实现理想而努力奋斗的信心和决心。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承素养，通过对《扬起理想的风帆》的阅读，理解理想信念在个人成长及社会进步中的价值。

2.提升学生的思维发展与品质，学会从文本中提取关键信息，分析并评价作者对理想信念的表述和态度。

3.增强学生的审美鉴赏与创造素养，引导学生在阅读中感受语言的魅力，培养良好的文学审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解理想信念的概念：通过讲解和举例，让学生明确理想信念的定义，即一个人坚定的信念和追求，是人生奋斗的目标和动力源泉。

-分析课文《扬起理想的风帆》的主题思想：引导学生深入理解课文内容，提炼出作者如何通过故事表达对理想信念的追求，以及理想信念对个人成长的重要性。

-掌握课文中的关键词汇和句式：例如，“扬起风帆”、“砥砺前行”等成语和比喻句，让学生学会在写作和口语表达中运用。

2.教学难点

-理解理想信念的抽象概念：对于初一学生来说，理想信念是一个较为抽象的概念，难点在于如何将其与学生的实际生活相结合，让学生有切身体会。例如，可以通过讨论学生自己的梦想和目标，来帮助他们理解理想信念的具体含义。

-分析课文中的隐含意义和象征手法：课文中作者使用了比喻、象征等手法来表达理想信念，学生可能难以把握这些隐含的意义。例如，课文中的“风帆”象征理想的动力，“大海”象征人生的道路，教师需要通过具体分析，帮助学生理解这些象征的深层含义。

-深入体会课文的情感表达：课文通过描述主人公的内心世界和情感变化，传达了对理想信念的执着追求。学生可能会觉得难以进入主人公的情感状态，教师可以通过情感共鸣、角色扮演等方法，帮助学生更好地体验和感受课文中的情感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文《扬起理想的风帆》、相关背景资料、视频资源（如理想信念相关短片）

-教学手段：PPT演示、板书、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《扬起理想的风帆》的电子版课文，并附上预习问题，如“理想信念对你意味着什么？”

-设计预习问题：设计问题“课文中的主人公是如何体现理想信念的？”来引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解理想信念的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于理想追求的短片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解理想信念的定义和重要性，结合课文中的具体例子。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的理想和信念，以及如何实现它们。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理想和信念。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解理想信念的核心概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解理想信念的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解理想信念的概念，掌握如何在生活中实践理想信念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布