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教案：Unit6Lesson21Jenny’sFamily
教学目标：
1.能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词：family,mother,
father,brother,sister。
2.能够听懂、会说、会读句子：Thisismyfamily.Howmany
peoplearethereinyourfamily?
3.能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学内容：
1.单词：family,mother,father,brother,sister。
2.句子：Thisismyfamily.Howmanypeoplearetherein
yourfamily?
教学重点与难点：
1.重点：家庭成员的单词和句子的学习和运用。
2.难点：单词的准确发音和句子的正确运用。
教具与学具准备：
1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：
Step1:热身（5分钟）
1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生家庭成员的情况。
2.学生用中文介绍自己的家庭成员，教师做相应的记录。
Step2:引入（10分钟）
1.教师向学生展示一张自己的家庭成员照片，并用中文介绍。
2.学生用中文回答问题：“这是谁的家庭？有几个人？”
1/5
3.教师引导学生用中文说出自己的家庭成员。
Step3:单词学习（10分钟）
1.教师展示单词卡片，引导学生读单词：family,mother,
father,brother,sister。
2.教师用单词造句，学生跟读。
3.学生分组练习单词的读写。
Step4:句子学习（10分钟）
1.教师展示句子卡片，引导学生读句子：“Thisismyfamily.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?”
2.教师用句子造句，学生跟读。
3.学生分组练习句子的读写。
Step5:实践活动（10分钟）
1.教师将学生分成小组，每组学生用英语介绍自己的家庭成员。
2.学生互相练习，教师给予指导和纠正。
2.教师布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的文章。
板书设计：
family
mother
father
brother
sister
Thisismyfamily.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
作业设计：
2/5
用英语写一篇关于自己家庭成员的文章。
课后反思：
本节课通过图片、卡片和录音机等多种教学手段，引导学生学习
关于家庭成员的单词和句子。课堂上，学生积极参与，发音准确，能
够正确运用所学知识进行交流。在实践活动环节，学生能够用英语介
绍自己的家庭成员，表现出较高的学习兴趣。总体来说，本节课达到
了预期的教学目标。但在今后的工作中，还需注重学生发音的准确性，
加强听说能力的培养。同时，注重个体差异，给予每个学生更多的机
会和关注，提高他们的英语水平。
需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细
描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于确保教学效果
和学生的学习成果至关重要。
补充和说明：
Step1:热身（5分钟）
Step2:引入（10分钟）
在这个环节，教师可以向学生展示一张自己的家庭成员照片，并
用中文介绍。这样的做法可以帮助学生理解家庭的概念，并激发他们
对学习家庭成员单词的兴趣。教师可以提问一些问题，如：“你们能
告诉我这张照片上都有谁吗？”，“他们分别是我的什么亲人？”等。
Step3:单词学习（10分钟）
在这个环节，教师可以展示单词卡
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