高三一轮复习生物【知识精研】生物的进化课件.pptx

第21讲生物的进化;生物有共同祖先的证据;二当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据;形态结构;2.适应是自然选择的结果

(1)拉马克进化学说;事实1：生物都有过度繁殖的倾向;(2)达尔文自然选择学说;遗传和变异;拓展应用（P109）

1.有人认为，工蜂不能繁殖后代，因此，它们适于采集花粉的性状在进化上没有意义。你同意这种观点吗？为什么？;3.“人们现在都生活在各种人工环境中，因此，人类的进化不再受到自然选择的影响。”你同意这一观点吗？写一段文字阐明你支持或反对的理由。;繁殖和进化的;基因频率与基因型频率的比较;使用条件：(P111)

①种群非常大；②所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代；③没有迁入和迁出；④不同表型的个体生存和繁殖的机会是均等的；⑤基因A及其等位基因a都不产生突变。

实质与性质：同时满足上述5个条件的种群，处于遗传平衡状态，其种群基因频率和基因型频率将世代保持不变。

数学表达式：若A的基因频率为p，a的基因频率为q，且p＋q＝1；

则AA的基因型频率＝p2，

aa的基因型频率＝q2，

Aa的基因型频率＝2pq，

且p2＋2pq＋q2＝1。

;方法一：概念法：;伴X染色体遗传，在Y染色体上往往没有该基因的等位基因，计算基因总数时，应只考虑X染色体上的基因总数。若求X的基因频率，可按下式求解：;②棋盘法：由于伴性遗传的个体，雌雄配子存在，先雌雄配子的基因频率，再通过，模拟雌雄配子的结合，进而推导出子代的基因型频率。;变异的有利和有害是相对的，是由___________决定的;最终;;1．原因：不断淘汰发生的个体，选择积累发生的个体。

2．实质：种群的基因频率发生。

3．选择的对象

(1)个体水平：生物的。

(2)实质：控制性状的。

4．选择的结果

(1)生物性状上：朝着变异的方向不断进化。

(2)基因上：种群会发生改变。;一实验原理;四方法步骤;在培养基上(填“有”或“无”)细菌生长，在放有抗生素纸片的区域(填“有”??“无”)细菌生长。连续培养几代后，抑菌圈的直径会。

抗生素对细菌具有作用。

;在培养基上(填“有”或“无”)细菌生长，在放有抗生素纸片的区域(填“有”或“无”)细菌生长。连续培养几代后，抑菌圈的直径会。

抗生素对细菌具有作用。

;1.为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？

因为抑菌圈边缘的菌落接触一定量的抗生素，并能够在这样的环境下生存，说明这些菌落中的细菌具有一定的抗药性。

2.在连续培养几代后，抑菌圈的直径发生了什么变化？这说明抗生素对细菌产生了什么作用？

抑菌圈的直径随着培养代数的增加而逐渐缩小;

说明在细菌在抗生素的选择作用下，细菌的抗药性逐渐增强。

3.在本实验的培养条件下，耐药菌所产生的变异是有利还是有害的？

利于生物在特定环境中生存和繁殖的变异,在此环境中就是有利变异。

4.滥用抗生素的现象十分普遍。人生病去医院就直接打抗生素，有的禽畜养殖也将抗生素添加到饲料中。你认为这些做法会有什么后果？

这些做法都会促进耐药菌的产生。滥用抗生素会使病菌的抗药基因不断积累，抗药性不断增强，导致抗生素对细菌抑制作用越来越弱。;种群基因组成的变化与物种的形成;

;3.物种形成的三大模式的模型构建;协同进化与生物多样性的形成;2.生物多样性

(1)生物多样性各层次间的关系

生物多样性主要包括___________多样

性、_______多样性和___________多样性

三个层次。

三个层次之间的关系：;;例3：调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：XBXB—40%、XBXb—8%、XbXb—2%、XBY—44%、XbY—6%，则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是()

A．6%、8%B．92%、8%C．78%、92%D．88%、12%;1．利用遗传平衡定律

计算人类遗传病的

患病概率的解题模板;遗传平衡时X染