2025年云南中考道德与法治一轮复习 主题2　法治教育考点6 民主与法治.pptxVIP

主题二法治教育

考点六民主与法治;课标链接;◆◆要点1追求民主价值◆◆

1．民主价值的思想源头、要求和实现途径。

(1)思想源头：中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”

“以百姓心为心”等民本思想。

(2)要求：民主在价值上要求大多数人当家作主。

(3)实现途径：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。;2．社会主义民主是新型的民主。

(1)来源：从中国社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。

(2)本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

(3)本质属性：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。

(4)根本目的：实现和保障最广大人民群众的利益。

(5)基本特点：是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(6)民主真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。;(7)民主形式：①发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。

②发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。;3．发展社会主义民主的意义。

(1)全过程人民民主是最广泛。最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。

(2)在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务。全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。;4．公民参与民主生活的意义和要求。

(1)原因：

①公民参与民主生活是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

②公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。

(2)要求：需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。;5．增强民主意识的必要性。

(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。

(2)一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。

(3)塑造现代公民，需要增强民主意识。

(4)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民???，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。;6．公民如何提高参与民主生活能力，增强民主意识？

(1)民主生活：①要有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力。

②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。

③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。;(2)民主意识：首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。;7．公民行使民主权利的形式。;形式;◆◆要点2习近平法治思想◆◆

1．习近平法治思想：坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

(1)坚持党的领导。中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。;(2)坚持人民当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。实践证明，通过法治体现保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

(3)坚持依法治国。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事物，管理经济文化事业，管理社会事务。;◆◆要点3法治◆◆

1．建设法治中国的要求。

(1)立法方面：使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。

(2)执法方面：使每一部法律法规都得到严格执行。

(3)司法方面：使每一个司法案件都体现公平正义。

(4)守法方面：使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。;2．法治的意义。

(1)法治是人类社会进入现代文明的重要标志。

(2)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

(3)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。;(4)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

(5)社会因法治而进步。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。;3．法治的要求。

(1)法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。

(2)有法律制度不等于就有法治，法