全国赛课一等奖八年级物理上册（沪科版2024年新编）《声音的产生和传播》课件.pptx

声音的产生和传播

新课引入

我们生活在声音的海洋里。

但是你知道

声音是怎样产生的，

又是怎样传到耳朵里的？

物理观念：

认识声的产生和传播条件，能将声现象与音乐、医疗、建筑等联系起来。

素养提升：

能通过音叉实验，了解实验中将微小变化放大的方法；能感受物理实验的精彩。

有探究我国古代专用学技术应用的兴趣，能将声学知识与医疗、水下探测等技术应用联系起来；能为我国古代声技术应用成就而自豪。

你能让下列物体发出声音吗？

抖动纸张。

伸出桌面少许，拨动刻度尺。

手摸着喉咙部位，说话。

声的产生

感受它们发声时的共同特征：

猜想：声音是由于物体振动产生的。

振动

振动

振动

进行实验

1

进行实验

敲击音叉，使其发声。观察音叉是否在振动。

音叉的振动不易观察，应该如何判断音叉是否在振动？

1

进行实验

1

进行实验

1

进行实验

1

进行实验

以上实验中，用到的实验方法有。

微小量放大法

转换法

1

实验结论

1、声音是由物体的振动产生的。

2、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

（不能说成：振动停止，声音也停止。）

3、正在发声的物体叫声源。

（气体、液体、固体都可以是声源。）

1

弦乐器发声时，在振动。

弦

管乐器发声时，在振动。

空气柱

提出问题

物体发出的声音是怎样传到我们的耳朵里的？

猜想与假设

猜想一：声音的传播，需要某种东西作为媒介。

猜想二：声音的传播，不需要任何媒介。

2

进行实验

声音可以在固体、液体和气体中传播。

2

固体和液体可以作为声音传播的媒介，物理学中将这样的物质称为介质。

2

2

进行实验

玻璃罩中放一个正在发声的闹钟，隔着玻璃罩听到铃声。

开始用抽气机抽去玻璃罩内的空气，随着玻璃罩内的空气越来越少，铃声越来越，直至。

能

小

听不见

让空气重新进入玻璃罩内，铃声又逐渐恢复。

2

进行实验

声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。

受实验条件限制，我们不可能将玻璃罩抽成完全真空，所以只能通过实验结合推理的方式得出真空不能传声的结论。这种方法称为。

理想实验法

2

实验结论

1、声音的传播需要介质。

（介质可以是固体、液体、气体。）

2、真空不能传声。

2

声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫做声波。

2

振动停止，声音也停止。

振动停止，发声也停止。

2

声波→鼓膜振动→听觉神经

2

声波→头骨振动→听觉神经

练习：

1、声音的传播需要。一切、和都可以作为介质来传播声音。日常说话交流时，我们听到的声音是靠作为介质传播的。

2、真空，所以在月。

球上不能面对面交谈。

3、声音以的形式传播着。

介质

固体

液体

气体

空气

不能传声

声波

从下表中可以获取哪些信息？

3

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1、声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。

3、声速还与介质的温度有关。

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在雷雨交加的天气里，一声响雷过后，往往还伴随着轰隆隆的雷声，这是为什么呢？

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对着远方的山崖大声呼喊，你会听到什么？

为什么我们在教室里大声讲话却听不到回声？

人耳能够分辨两次声音的时间间隔为0.1s以上。当回声与原声到达人耳的时间间隔超过0.1s时，人们才能将回声与原声区别开，听到回声。

若回声与原声到达人耳的时间间隔小于或等于0.1s，则无法区分，听不到回声，但是原声和回声叠加在一起，能够使原声增强。

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试计算，当你面对一面墙大声说话时，为了能够听到回声，你与这面墙的距离应满足什么关系？（声速为340m/s）

?

近日，“神舟”12号顺利返航，正式宣告中国航天史翻开了新的一页。宇航员聂海胜在太空舱中可以跟汤洪波、刘海明直接对话，但聂海胜在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）。

A．用通讯设备对话是为了方便

B．声音的传播需要介质

C．太空中噪音太大

D．声音只能在地面上传播

B

回声的原理是声音的。人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于米时，人耳能区别回声和原声。

我们在大礼堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的