《二十四节气》教学设计 .pdfVIP

《二十四节气》

教学目标：

1、让学生了解二十四节的相关知识。

教学重点：

让学生了解二十四节气的名称、来历、及含义。

教学难点：

引导学生主动探索二十四节气的相关知识。

教学准备：

教学课件、相关视频

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道中国的四大发明吗？谁来说一下。

中国除了有四大发明之外，还有第五大发明。你想知道中国第五

大发明是什么吗？对、二十四节气。这节课我们就一起来学习二十

四节气。

二、新课

1、视频介绍二十四节气的来历

二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、

仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十

四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正

式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

2、熟读二十四节气名称

利用二十四节气歌熟记二十四节气

3、了解二十四节气含义

二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。

表示季节变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立

冬、冬至八个节气；

象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；

反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大

雪七个节气；

反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四

个节气。

立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。

4、二十四节气的作用

二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要，这决

定着农作物的生长如何，收获的优良。因为农作物生长温度等因素比

较重要，而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当

的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。

5、节气歌

由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。

（1）读一读：学生以小组为单位，练习朗读二十四节气歌，体会它

们所代表的气候节律。

（2）背一背：每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背，

看哪个小组的同学记得又快又准。

6、节气与生活

生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗？和同学们交流一下

吧！

三、小结

这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到

了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多

很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知

识。