部编版小学语文教资面试三年级下册《我们奇妙的世界》试讲逐字稿.pdfVIP

我们奇妙的世界

部编版小学语文三年级下册第七单元第22课

开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的6号考生，我

试讲的题目是《我们奇妙的世界》下面开始试讲。

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。

师∶大自然是一位神奇的魔术师，把世界万物变得绚丽多彩。谁来分享你眼中的

世界?师∶你笑容最甜，请你。师∶你眼中的世界五彩斑斓，是一幅美丽的画卷!

师∶描述得真美!还有谁接着分享?好，后排的男生。

师∶嗯!你眼中世界有高大的山峰，秀丽的水、郁郁葱葱的树木

师∶听完他们的描述，你们有什么想法?

师∶是呀，有没有觉得我们的世界非常美丽和奇妙呢!今天就让我们一起走近《我

们奇妙的世界》。

二、初读

师∶同学们，自由读课文，注意读准字音，读通句子，稍后老师要考考你们。

师∶大家读得真投入!我们玩一个鲜花传递的游戏吧。

师∶老师将手中这朵花依次传递，传到了谁手中，谁就大声读出屏幕上的字词。

师∶准备好了吗?开始传啦!师∶鲜花鲜花传到哪里去?鲜花鲜花传到这里来!

师∶大家读得真不错，拦路虎几乎被赶跑了!

师∶哦?鲜花怎么停了呢?原来是雕字有人读错了。

师∶你们说它读什么?没错，diao。那老师想问，有什么好方法记住这个字呢?

师∶有同学说可以用加一加，联系我们学过的隹与周相加，便成了雕这个字，

特别实用的方法!

师∶鲜花请继续传递吧。大家都很棒，这么快就把生字词给拿下了!币∶生字跑回

了课文，同学们继续读课文，想一想作者从几个方面介绍世界的奇妙?

师∶噢，旁边的男生说介绍了天空。大家认为对不对?

师∶是呀，不够全面。奇妙的世界应该包括天空和大地。这样读文章的思路就很

清晰啦。

三、析读

师∶这节课老师就带领大家化身为探索家，一起去探索世界的奇妙!

师∶小小探索家们，我们先去看看天空奇妙的表现在哪?选择你最喜欢的事物和大

家交流吧。师∶你跃跃欲试的样子，请你。

师∶你说天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球这一句中的

粉红色、蔚蓝色让你感受到太阳升起时的奇妙。

师∶大家体会一下，作者是抓住了什么特征来描绘太阳升起呢?

师∶嗯!抓住了颜色变化展现早晨天空奇妙的美。多么善于观察!

师∶同学们，想象日常生活中日出天空的颜色，你感受到了什么?

师∶哦，粉红色让你想到了淡粉色的桃花，那蔚蓝色呢?嗯，联想到了大海。想象

力真丰富!

师∶是啊，在太阳初升的天空，色彩太美了!它的变化无一不彰显自然的奇妙。

师∶同学们闭眼，静静想象旭日缓缓升起的画面吧。师∶此外，还有哪些事物让你

感受到奇妙之美?师∶那位可爱的男生说还有云呢!快来分享吧。

师∶他读出了这句云彩在蓝色的天空中飞行，如同雕饰一样，呈现各种奇妙的形

状。

师∶原来云彩的各种形状让你感觉到奇妙。

师∶大家觉得其中哪个词用得美妙呢?师∶不少同学说是雕饰，

师∶哪些人才会雕饰?哦，大雕塑家。

师∶原本是雕塑家精心雕刻，现在大自然凭借它的鬼斧神工，会将云雕饰成什么

样?

师∶你能结合生活实际，想象一下云彩有哪些形状呢?

师∶像绵羊，白马，棉花糖……一看就是善于观察的同学.!

师∶同学们，不同的形状，不同的观察者，感受的美，可谓变幻莫测，正如作者

所说--

师∶很棒!大家一起读∶呈现各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。

师∶现在请你们前后四人互相说一说，云朵可能诉说什么奇妙故事呢?

从你们讨论时止不住的笑容，老师感受到你们对云的赞叹和喜爱!就让我们带着

这种感情读一读吧。

师∶落日余晖也十分奇妙，谁跟老师一样特别喜欢它?

师∶这么多人举手呀，请最先举手的你来说吧。

师∶你认为落日的奇妙表现在它色彩丰富。你是通过好像有谁在天空涂上了金色、

红色和紫色这句感受到的。

师∶金、红、紫，多美丽的画面啊!大家想不想看落日余晖呢?好，请看屏幕。

师∶视频上落日颜色的变幻，美不美?

师∶配上文字朗读一定更美!我们一起为这美丽的落日配配音吧!

师∶这位眼神闪膏的女生兴奋地站起来了，她发现予在描绘夜空群星闪烁的画面

时，把群星比喻成蜡烛，感觉很奇妙。

师∶大家说为什么这样比喻呢?师∶对呀，抓住了群星多且发光的特点!

师∶同学们都有一双善于发现的眼睛!

师∶正是太阳升起，云彩飞行，雨点降落，落日余晖，群星闪烁这一个个画面形

成了奇妙的天空。

师∶我们感受了天空的奇妙