2024年教师资格之小学教育教学知识与能力模考模拟试题(全优).pdfVIP

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力模考模

拟试题(全优)

单选题（共45题）

1、()是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂中所蕴含的知

识、技能、情感、态度以及价值观进行总结，是课堂教学的最后一个环节。

A.课堂评价

B.课堂总结

C.布置作业

D.课堂提问

【答案】B

2、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我

看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛

心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学

中的（）。

A.刻板效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应

【答案】B

3、“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()

A.评价是促进学生发展的“泵”

B.评价应该多关注过程

C.学生是评价的主体

D.评价标准应该多元化

【答案】D

4、技能形成的基本途径是()。

A.讲解

B.观察

C.示范

D.练习

【答案】D

5、人的身心发展有一定的()、年龄阶段性和不均衡性。

A.顺序性

B.层次性

C.自主性

D.广泛性

【答案】A

6、学校全面实现教育目的的基本途径是（）

A.班主任工作

B.学科教学

C.品德教育

D.教学管理

【答案】B

7、下列不属于班主任了解学生常用的方法的是()

A.实验法

B.书面材料分析法

C.谈话法

D.调查法

【答案】A

8、“班级”一词最早是由()提出来的。

A.埃拉斯莫斯

B.杰克逊

C.德鲁克

D.夸美纽斯

【答案】A

9、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己的生H是哪

一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的

生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导人方式是（）。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

【答案】C

10、定势对学习迁移的作用表现在（）。

A.有促进作用

B.有阻碍作用

C.既有促进作用，又有阻碍作用

D.无作用

【答案】C

11、实施启发式教学的关键在于（）。

A.熟悉教材

B.创设问题情境

C.了解学生

D.激发学习动机

【答案】B

12、教育专著、论文、文集、教育家评传等属于（）。

A.工具性文献

B.理论性文献

C.经验性文献

D.事实性文献

【答案】B

13、“杂施而不孙”体现了（）

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】A

14、Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.Topreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffective

communicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrit

D.Tomakeenoughinput

【答案】B

15、在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目

标之一，该目标属于()。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.思想与方法目标

D.情感态度与价值目标

【答案】A

16、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重

发挥（）。

A.导向功能

B.发展功能

C.反馈功能

D.管理功能

【答案】A

17、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，

可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是

()。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

【答案】