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《美术学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1．美术学科得知识与能力.掌握美术学科得基础知识、美术创作与欣赏得基本方法,在初中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学得理论与方法，了解初中美术课程得性质与基本理念，运用《全日制义务教育美术课程标准（实验）》指导教学。
2。美术教学设计能力。了解教学设计方法,规范地撰写教案,准确地设定与表述教学目标、重点与难点,合理地选择与运用教学资源,设计教学内容与教学过程，恰当地选择教学策略、方法与手段,调动学生积极参与学习过程。
３。美术教学实施能力.掌握初中美术教学得组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略与教学方法；准确地表述与呈现教学内容，有效地引导与组织学生得学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4。美术教学评价能力。了解美术教学评价得基本类型与具体方法,合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学与促进学生得发展.
二、考试内容模块与要求
(一)学科知识
1.了解中外美术发展得基本脉络、重要得美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术得基本理论。
—-了解中国不同历史时期美术门类得主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术得发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期得建筑艺术以及现代设计艺术。
——知道美术得概念、性质与价值等基本理论.如：造型元素与形式原理、美术创作思想、美术得社会价值等。
2．知道美术主要类别与技法理论，了解美术创作与美术欣赏得基本过程与方法，并具有一定得创作能力与欣赏能力.
—-了解美术得主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
—-了解美术创作（含设计）得基本过程与方法。
-—掌握欣赏美术作品得方法.
3．掌握《全日制义务教育美术课程标准（实验)》得主要精神与内容.
——了解初中美术课程得性质、理念与价值。
--熟悉初中美术课程得学习领域,理解课程标准所规定得课程目标、教学内容及要求,运用课程标准指导教学。
-—知道《全日制义务教育美术课程标准》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面得建议。
４。了解美术学科教学得基本理论,并用以指导美术教学活动。
——理解美术课程得价值与目标.
--了解美术课程与教材得意义、结构与编写方法.
-—知道初中学生得身心特征与美术能力发展得规律。
——了解合格美术教师得素质与能力得要求.
——熟悉美术课程资源利用与开发得方法,掌握现代教育技术。
——掌握基本得美术教学设计、实施与评价得方法.
（二)教学设计
１。恰当地设定并清晰地表述教学目标.
2.确定教学得重点与难点,并采取恰当得教学策略以突出重点与解决难点。
３。根据美术教材得内容合理地组织教学,设计教学过程及环节.
４.选择适当得教学策略、方法与手段，有效地开展教与学得活动.
5．合理选择多种美术教学资源，尤其就是当地文化资源与自然资源，使教学更有效。
(三）教学实施
1.运用有效得教学组织形式、恰当得教学策略与方法，开展初中美术教学。
2。创设情境，促进学生对美术得感悟与体验，引导学生积极思考或大胆创作.
3．准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理与技法。
4.有效组织学生得学习活动，注重培养学生得美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5。合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行美术教学.
（四）教学评价
１.运用现代教学评价理论对学生美术学习得过程与结果进行评价,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得发展状况.
２．理解教学评价得导向、诊断、反馈、激励等功能,了解诊断性、过程性、终结性等评价类型与定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用,促进学生得发展.
3.全面、客观地对教学进行反思与评价，提出改进得思路与措施.
三、试卷结构
模块
比例
题型
学科知识
3３%
单项选择题
简答题
教学设计
２4％
单项选择题
教学设计题
教学实施
22%
单选择题
简答题
案例分析题
教学评价
21%
单项选择题
简答题
案例分析题
合计
100％
单项选择题：约３4%
非选择题:约66％
四、题型示例
１．单项选择题
中国画《清明上河图》得作者就是
A。吴道子B。范宽C。米芾D．张择端
2。简答题
《全日制义务教育美术课程标准》中“造型·表现”得学习应该达到什么目标？
3.案例分析题
某老师在上叶浅予得维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时，先播放了新疆舞蹈得录像,又介绍新疆得风土人情
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